《虎口藏寶》PPT課件5
學習目標
1.掌握生字新詞!
2.認真閱讀課文,提出不懂的問題,把握課文內(nèi) 容,了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子,學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。
3.領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫,來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。
piē瞥 (瞥見)(瞥視)
cí瓷 (青瓷)(瓷器)(瓷碗)
xǚ 栩 (栩栩)(栩栩如生)
jì寄(寄信)(寄錢)
zuó 琢(琢磨) kuàng眶(眼眶)(奪眶而出)
zhē遮(遮蓋)(遮蔽)(遮擋)
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讀一讀
疲憊不堪 琢磨 瞥見
憂心忡忡 戛然停下 攥
喜出望外 翻箱倒柜
栩栩如生 不禁 看守
詞語采集
瞥見 陶瓷 琢磨 眼眶
遮掩 膠卷 陌生 歹徒
栩栩如生 價值連城 疲憊不堪
憂心忡忡 迷惑不解 翻箱倒柜
無能為力
... ... ...
多音字:
籠:
lóng(燈籠)(牢籠)
lǒng (籠罩)(籠統(tǒng))
近義詞:
神秘—神奇 搜尋—搜索 迷惑不解—疑惑不解
戛然—突然 凝視—注視 價值連城—無價之寶
反義詞:
陌生—熟悉 價值連城—一文不值
喜出望外—大失所望 憂心忡忡—欣喜若狂
洋洋得意—垂頭喪氣
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初讀課文
課文講了一個什么故事?
1、課文圍繞這卷膠卷講了一個什么故事呢?
納塔莉在十分危急的情況下,機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物—膠卷進行調(diào)包,躲過了歹徒的搜查,保護了膠卷。
2、按照事情發(fā)展的順序把課文分成三個部分。
發(fā)生—發(fā)展—結(jié)局
第一部分:(1~5)納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。
第二部分:(6~27)陌生人來家里搜查膠卷,納塔莉巧妙地調(diào)包,保護了膠卷。
第三部分:(28~35)威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了,高興地夸她是個聰明的孩子。
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再讀課文,理清脈絡。
1.“虎口藏寶”的“寶”指什么?是誰藏的?為什么藏?怎么藏的?
2.全文圍繞著“藏”字,分幾部分來寫的?
學習課文第一部分:
朗讀第一部分,思考:
1.課文第1自然段在文中有什么作用?
為下文故事的發(fā)生作鋪墊。
2.“神秘的色彩”與下文有什么關系?
為下文描寫陶瓷虎中藏有膠卷埋下了伏筆。
3.這封信的內(nèi)容說明了什么?
說明了發(fā)現(xiàn)膠卷的方法。
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課堂小結(jié)
課文講的是納塔莉在十分危急的情況下,機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物—膠卷進行了調(diào)包,保護了膠卷里的秘密,贊揚了納塔莉的聰明、機智和勇敢。
默讀課文,想一想:
1、你認為納塔莉是一個怎樣的孩子?
納塔莉是一個機智、勇敢、聰明的好孩子。
2、威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子?
(1)在危機中納塔莉能表現(xiàn)得如此的鎮(zhèn)定。
(2)能夠讀懂叔叔寫的字謎,找到膠卷所在。
(3)在危機情況下能夠把膠卷放進照相機里,巧妙地將掉包后的膠卷放進虎口。
3、納塔莉用自己的聰明才智和勇敢成功保護了膠卷,對于這種結(jié)果威廉叔叔有什么反應?
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體現(xiàn)娜塔莉機智、勇敢、聰明的語句
1、娜塔莉一邊琢磨這些字句的意思,一邊用手指去摸陶瓷虎的那對眼睛。
2、“膠卷算什么寶物呢?”娜塔莉想,“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎?他為什么又要讓我再把它藏起來呢?”
3、膠卷!娜塔莉有點心虛地在口袋里摸摸。“原來他們是要找這玩意兒!為什么呀!他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來!”
4、還是藏在那只陶瓷虎里最保險,對,應該把膠卷放回那兒!
5、娜塔莉關上房門……然后把自己的膠卷塞進口袋。
6、娜塔莉竭力把目光避開照相機……她頓時感到一陣頭暈。
7、娜塔莉點了點頭,跟他一起來到過道。
8、娜塔莉背對著那個高個子……趕忙把膠卷放進老虎口中。
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課后作業(yè):
1.與父母合作把這個故事演一演。
2.小練筆:學會通過對人物心理活動和動作的刻畫,來表現(xiàn)人物的特點的寫作方法,動筆寫一個人。
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