《女孩兒烏塔》PPT課件3
學習目標：
1、學習本課6個生字，理解新詞。
2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。
第一次先學后教：初讀課文、掃清字詞
請同學們自讀課文，讀準字音、讀通句子，標出自然段序號。遇到難讀的字詞多讀幾遍。（5分鐘后比認生字、新詞，看誰讀的正確。流利）
第二次先學后教：研讀課文、深入感悟
1、請同學們默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？（3分鐘后匯報)
2、烏塔的獨立、自主表現(xiàn)在哪些方面？（3分鐘后匯報）
第三次先學后教：各抒己見、發(fā)表見解
1、同學們從烏塔的動作、語言等方面的了解，你認為烏塔是一個怎樣的人？（2分后匯報）
2、對烏塔的獨自出國旅游及她的種種做法，你有什么感受和見解？（1分鐘后匯報）
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烏塔是這樣的一個孩子
⑴自理能力強。
如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。
⑵生活經(jīng)驗豐富。
如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰淇淋和水都很貴，你要到超級市場去買。”
⑶熱情、活潑。
如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃
⑷生存能力強。
如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
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討論交流，請學生積極發(fā)表見解
⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？
⑵自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？
⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？
教師提出建議：
⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。
⑵一人外出，要有家長同意和充分準備�！ �
⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。
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實踐作業(yè)：
1、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。
2、小調(diào)查《中外小學生的不同》。查找資料，分析原因，互相交流。
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