《女孩兒烏塔》PPT課件4
熟讀課文
1.聽(tīng)錄音，朗讀課文。
2.思考問(wèn)題：
文中有幾個(gè)人物？
主人公是誰(shuí)？
本文講了一件什么事情？
文中有幾個(gè)人物？（兩個(gè)人物：烏塔、“我”）
主人公是誰(shuí)？（烏塔）
本文講了一件什么事情？
（“我”在羅馬認(rèn)識(shí)了一位獨(dú)自外出旅行的德國(guó)小姑娘——烏塔，我們進(jìn)行了交談。）
... ... ...
課文的詞語(yǔ)
T恤衫 牛仔褲 小攤兒 一摞書(shū)
介紹 餐館 柜子 冰激凌 瑞士
電話號(hào)碼 語(yǔ)塞 請(qǐng)求幫助
一個(gè)電話 一張明信片 游覽
奧地利 佛洛倫撒 這番解釋
反駁 邏輯 理由充足
齊讀課文（1-2）段，思考這一部分講了一件什么事？
第一部分（1-2）：
我在羅馬遇見(jiàn)獨(dú)自旅行的小女孩烏塔。
齊讀3段，思考小女孩游歷了哪些國(guó)家？
讓我們一起去看看這些美麗的歐洲國(guó)家。
齊讀4、5段，思考小女孩游歷時(shí)的準(zhǔn)備是怎樣的？
齊讀6、7段，思考小女孩反駁了那些話？
第二部分（4-9）：
我和小女孩烏塔進(jìn)行了一次有意義的談話。
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談?wù)劄跛且粋�(gè)什么樣的孩子 ？
（1）自理能力強(qiáng)。
在旅游中把自己照顧得很好。
（2）生活經(jīng)驗(yàn)豐富。
合理的安排自己的財(cái)物等。
（3）熱情、活潑。
如：她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)……。
（4）做事有條理，有計(jì)劃。
如：烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
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中心思想：
課文通過(guò)寫(xiě)“我”認(rèn)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔， 知道烏塔獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自主意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。
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