《左公柳》PPT課件2
左宗棠 (1812年11月10日-1885年9月5日),漢族,字季高,湖南湘陰人,號湘上農(nóng)人,清朝大臣,著名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國運(yùn)動,洋務(wù)運(yùn)動,鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復(fù)新疆等重要?dú)v史事件。左宗棠少時(shí)屢試不第,轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事,遍讀群書,鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣,官至東閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣,封二等恪靖侯。
詞語積累
楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 視死如歸
英勇無畏 挺身而出 斷然指出 年愈花甲
信心百倍 重重困難 淚流滿面 普普通通
不屈不撓 堅(jiān)韌頑強(qiáng)
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初讀感知
讀課文,思考這篇文章講的是什么?從幾個(gè)方面介紹左宗棠的事跡?
1.收復(fù)新疆 2.建設(shè)新疆
①課文哪幾個(gè)自然段寫了這兩方面內(nèi)容?
(4—13)介紹左宗棠事跡。
1.收復(fù)失地
力排眾議 主動請纓
抬棺出征 收復(fù)新疆
2.建設(shè)新疆 植樹造林 建設(shè)新疆
②第1—3自然段,第14自然段各寫什么?簡要說一說。然后想一想全文分幾段?
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細(xì)讀
認(rèn)真讀課文,找出文中描寫左公柳的語句并做上記號。
這柳樹高大茁壯,身姿挺拔,枝條剛勁有力,樹冠宛如帷幄。……
啊,好粗的樹哇!兩人合抱都抱不攏。
……這里的柳樹枝干是挺拔的,枝條堅(jiān)定地向上生長著。這屹立在戈壁灘上的剛強(qiáng)之樹,大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢!
這哪里是一株普普通通的柳樹?它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹!
A.這句話什么意思?
B.用什么修辭方法?
設(shè)問加反問
把寫柳樹的幾個(gè)句子連起來看一看,你有什么發(fā)現(xiàn)?
先寫樹的外形。
再贊美樹的品質(zhì)。
再贊美具有不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)品質(zhì)的人。
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閱讀質(zhì)疑
作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠和愛國將士們之間有什么相同之處?為什么以左公柳為題?
讓我們回憶課文,課文一共講了左宗棠幾件事?
第一件事:左宗棠力排眾議,主動請纓出征;
第二件事:左宗棠抬棺出征,收復(fù)新疆失地;
第三件事:左宗棠植樹造林,建設(shè)邊疆。
大臣們對保衛(wèi)新疆的認(rèn)識有失偏頗的原因是什么呢?請結(jié)合上下文和課前收集的資料來說說。
1、當(dāng)時(shí),臺灣被日本人占領(lǐng),海防也出現(xiàn)問題。由于國力有限,大臣們認(rèn)為國庫空虛,根本沒錢打這場仗。
2、有的大臣認(rèn)為新疆是千里荒漠,貧瘠之地,同時(shí),新疆路途遙遠(yuǎn),運(yùn)輸艱難,當(dāng)時(shí)國家困難,糧餉匱乏。
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“左公柳”還僅僅是那棵柳樹嗎?
既是指生長在千里戈壁上的大柳樹,更指為保衛(wèi)新疆和建設(shè)新疆作出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。
作業(yè)布置
1.有感情地朗讀課文,背誦自己深受感動的段落。
2.請你根據(jù)本課選擇典型事例,通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物特點(diǎn)的方法。通過一件比較典型的事來寫寫你熟悉的一個(gè)人的特點(diǎn)。
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