《左公柳》PPT課件2
左宗棠 （1812年11月10日－1885年9月5日），漢族,字季高，湖南湘陰人，號湘上農(nóng)人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國運動，洋務(wù)運動，鎮(zhèn)壓陜甘回變和收復(fù)新疆等重要歷史事件。左宗棠少時屢試不第，轉(zhuǎn)而留意農(nóng)事，遍讀群書，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機大臣，封二等恪靖侯。
詞語積累
楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 視死如歸
英勇無畏 挺身而出 斷然指出 年愈花甲
信心百倍 重重困難 淚流滿面 普普通通
不屈不撓 堅韌頑強
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初讀感知
讀課文，思考這篇文章講的是什么？從幾個方面介紹左宗棠的事跡？
1.收復(fù)新疆 2.建設(shè)新疆
①課文哪幾個自然段寫了這兩方面內(nèi)容？
（4—13）介紹左宗棠事跡。
1.收復(fù)失地
力排眾議 主動請纓
抬棺出征 收復(fù)新疆
2.建設(shè)新疆 植樹造林 建設(shè)新疆
②第1—3自然段，第14自然段各寫什么？簡要說一說。然后想一想全文分幾段？
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細(xì)讀
認(rèn)真讀課文，找出文中描寫左公柳的語句并做上記號。
這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄。……
啊，好粗的樹哇！兩人合抱都抱不攏。
……這里的柳樹枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長著。這屹立在戈壁灘上的剛強之樹，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢！
這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！
A.這句話什么意思？
B.用什么修辭方法？
設(shè)問加反問
把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？
先寫樹的外形。
再贊美樹的品質(zhì)。
再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強品質(zhì)的人。
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閱讀質(zhì)疑
作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠和愛國將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？
讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？
第一件事：左宗棠力排眾議，主動請纓出征；
第二件事：左宗棠抬棺出征，收復(fù)新疆失地；
第三件事：左宗棠植樹造林，建設(shè)邊疆。
大臣們對保衛(wèi)新疆的認(rèn)識有失偏頗的原因是什么呢？請結(jié)合上下文和課前收集的資料來說說。
1、當(dāng)時，臺灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現(xiàn)問題。由于國力有限，大臣們認(rèn)為國庫空虛，根本沒錢打這場仗。
2、有的大臣認(rèn)為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時，新疆路途遙遠(yuǎn)，運輸艱難，當(dāng)時國家困難，糧餉匱乏。
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“左公柳”還僅僅是那棵柳樹嗎？
既是指生長在千里戈壁上的大柳樹，更指為保衛(wèi)新疆和建設(shè)新疆作出巨大貢獻的左宗棠。
作業(yè)布置
1.有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動的段落。
2.請你根據(jù)本課選擇典型事例，通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物特點的方法。通過一件比較典型的事來寫寫你熟悉的一個人的特點。
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