《珍珠鳥》PPT課件18
馮驥才 （1942—） ，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《��！》、《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解課文內(nèi)容梗概，了解借物抒情的寫法。
2.初步學(xué)會(huì)觀察、描寫動(dòng)物的方法。
3.掌握課文的重點(diǎn)詞句，進(jìn)一步加強(qiáng)積累。
4.初步感受課文人與鳥相互信賴和諧的境界。
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生字學(xué)習(xí)
蔓（màn）（垂蔓）蘢（lóng）（蔥蘢）
瞅（chǒu）（瞅見）雛（chú）（雛兒）
框（kuàng）（畫框）嚓（c�。ㄠ赅辏�
蠟（là）（蠟燭）嗒（dā）（嗒嗒）
膩（nì）（細(xì)膩）瞼（jiǎn）（眼瞼）
眸（móu）（明眸）咂 （z�。ㄟ谱欤�
瀉 （xiè）（流瀉）
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你印象中的珍珠鳥是什么樣子的?
珍珠鳥羽毛的顏色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔給人以美的享受，深受人們的喜愛 。
思考探究：
（1）分別畫出“我對(duì)珍珠鳥的照料與呵護(hù)”和“珍珠鳥的變化”的語句。
（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
1. “我”為鳥兒做了哪些事？
（重新為它們加工鳥巢；按時(shí)添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）
2. 鳥兒對(duì)“我”有什么反應(yīng)？
（由怕人――漸漸膽大――開始親近我――完全相信我）
體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？
（躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小腦袋瞅）
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選詞填空
1.它們就像躲進(jìn)_____的叢林一樣安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
2.忽然一個(gè)更小的腦袋從里面_____出來。
（伸 探 鉆 冒）
3.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)_____的球兒。
（滾圓 光滑 蓬松 毛絨絨）
4.見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)_____近。
（靠 貼 挨 擠）
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作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？
不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。
拓展延伸：
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”
在你看來，為了在人與動(dòng)物間、人與人之間創(chuàng)造如珍珠鳥和我之間似的美好關(guān)系，我們應(yīng)該怎樣做？
關(guān)于鳥的成語例如：
鳥語花香、驚弓之鳥 、鳥盡弓藏、百鳥爭(zhēng)鳴
關(guān)于鳥的詩句例如：
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然）
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）
鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）
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小結(jié)：
《珍珠鳥》為我們描繪了一幅人鳥共處的美景，在這里我們的情感得到了凈化。同時(shí)它也教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處
課后小練筆：
用本文里學(xué)到的方法寫一個(gè)你熟悉的小動(dòng)物。注意寫出有趣之處。
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