《體育頌》PPT課件5
作者簡介
顧拜旦：1892年他呼吁復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)。1896年至1925年任國際奧林匹克委員會主席，奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設(shè)計(jì)者；顧拜旦終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。顧拜旦在第五屆奧運(yùn)會上發(fā)表著名詩作《體育頌》。該詩獲得首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎(jiǎng)。
自讀要求：
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，讀通課文。
(2)畫出每一個(gè)自然段的第一句話，讀一讀。
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交流字詞：哪些字詞吸引你的注意力了？
歡娛(yu) 猝然(cu) 晨曦(xi)
逾越(yu) 蠻干(man) 慎重(shen)
畸形(ji) 絞縊 (yi) 塑造(su)
勻稱(chen) 協(xié)調(diào) (tiao) 詭計(jì)(gui)
矯正 (jiao) 桂冠(guan) 墮落(duo)
警惕(ti) 較量 (jiao) 卑鄙(bi)
灰蒙蒙(meng)
我在讀時(shí)還有這些字、詞吸引我
1.猝然：突然；出乎意外。
2.慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。
3.畸形：生物體部分發(fā)育不正常。
4.逾越：超越。
5.晨曦：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。
6.蠻干：不顧客觀規(guī)律或?qū)嶋H情況去硬干。
7.啟迪：啟示.
8.深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。
9.容光煥發(fā)：臉上的光彩四射.
10.有朝一日：將來有一天
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注意課文的課題了嗎？“頌”為何意？通過這個(gè)字反映了作者對體育的什么感情？
感情朗讀:
1.自由練讀,讀通,讀熟.
2.指名分段朗讀.
在讀課文過程中，你發(fā)現(xiàn)了課文表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
1.每段都有“啊,體育”開頭;
2.句式一致,語言簡潔工整,文筆優(yōu)美激昂;
3.全部都用第二人稱.
但各有差異:各段的核心意思不同
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重點(diǎn)釋疑
1、“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動(dòng)不已。”
受難者為什么激動(dòng)不已？
（體育給地球帶來希望的陽光，帶來生命的活力。）
2、“為什么說體育就是培養(yǎng)人類的沃土。”
（體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對于民族振興有著無可比以的作用。）
這首詩歌在寫作上的特點(diǎn)：
（1）句式整齊，讀來朗朗上口，韻味無窮。如“想起你內(nèi)心充滿歡喜，血液循壞加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。）
（2）擬人和排比等手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動(dòng)，一氣呵成，富有氣勢。
（3）運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。
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作業(yè)
1、抄寫本課的生字。
2、摘抄文中你喜歡的句子。
3、完成本課的作業(yè)本跟練習(xí)冊。
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