湘教版六年級上冊科學(xué)，一棵頑強(qiáng)的小樹PPT下載
第一部分內(nèi)容：觀察自然現(xiàn)象
觀 察 自 然 現(xiàn) 象
請仔細(xì)觀察，傾倒后的小樹很“頑強(qiáng)”地生長著，發(fā)生了怎樣的變化？
它的莖重新向上生長，它的根又重新彎向了地面，靠近池塘一邊的根比較密。
思考
生活中你是否還見過類似的情況？
討論
可能是哪些因素造成植物的這些生長變化呢？
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一棵頑強(qiáng)的小樹PPT，第二部分內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二：植物的根總是朝著有水的地方生長嗎？
實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì)
實(shí)驗(yàn)材料：幾粒已尼發(fā)芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端浸入水中，觀察豆苗根的生長方向。
2、過幾天改變?yōu)橛貌徒砑埖牧硪欢私佑|棉條，繼續(xù)觀察豆苗根的生長方向。
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實(shí)驗(yàn)三：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長嗎？
實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì)
實(shí)驗(yàn)器材：小麥幼苗、火柴桿、小花盆（帶培養(yǎng)土）、不透光的紙盒、剪刀
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、用剪刀在紙盒的一側(cè)挖一個(gè)直徑為1厘米的小孔。
2、將幾株長勢相同，但其葉尚未出胚芽胞的小麥幼苗，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對此的參照物。
3、用紙盒將花盆扣住，白天放在陽光充足的地方，夜間，以臺燈代替光源（并使光通過小孔射入紙盒）
4、每天打開紙盒，觀察幼苗生長的方向。
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為了提高教學(xué)效率，在進(jìn)行前面3個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我把全班學(xué)生分成3個(gè)小組，每個(gè)小組選定一個(gè)研究內(nèi)容。由于這3個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要較長的時(shí)間，因此，我要求小組長對本小組的成員做好分工，并安排好每天實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，做好觀察記錄，使每位學(xué)生都有事可做，都能參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。教師也要及時(shí)地了解相關(guān)情況，并進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能夠堅(jiān)持進(jìn)行觀察和研究。
在前面的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，因?yàn)槊總�(gè)小組的研究只能認(rèn)識到植物適應(yīng)環(huán)境的一個(gè)方面，學(xué)生的知識是不完整的。因此，最后要召集全班同學(xué)，進(jìn)行交流匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，先由各小組選派代表發(fā)言，說說實(shí)驗(yàn)的完成情況，實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象，以及自己的推斷和體會(huì)，最后由師生共同研究實(shí)驗(yàn)成果，獲得最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并評選出組內(nèi)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)?zāi)苁?rdquo;和“最佳實(shí)驗(yàn)組”的榮譽(yù)稱號。
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一棵頑強(qiáng)的小樹PPT，第三部分內(nèi)容：總結(jié)與知識拓展
師生共同交流、歸納、總結(jié)出植物的向性運(yùn)動(dòng)即
1、植物的根具有向地性。
2、植物的根具有向水性。
3、植物的根具有向光性。
知識拓展
調(diào)查自然界中，植物具有向光性、向地性、向水性的現(xiàn)象或事例。（把看到的現(xiàn)象畫下來，記下來或拍下來）
（這一活動(dòng)，是在學(xué)生初步地了解了植物的向性運(yùn)動(dòng)后而安排的。它能讓學(xué)生，通過到自然界中尋找更多的實(shí)倒，以進(jìn)一步豐富自己的知識，加深對向性運(yùn)動(dòng)的理解，明白環(huán)境對植物的重要性；同時(shí)，也提高了學(xué)生的調(diào)查能力，更重要的是：能讓學(xué)生養(yǎng)成“留心觀察身邊事物的好習(xí)慣”。
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