《“貝”的故事》PPT課件(第一課時)
第一部分內容：學習目標
1.會認、會寫本課生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.初步感知文意，了解課文內容。
相關資料
甲骨文的來歷
甲骨文是商朝(約公元前17世紀-公元前11世紀)的文化產物,距今約3600多年的歷史。 商代統治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜 吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項及事后應 驗的卜辭或有關記事，其文字稱甲骨文。 自清末在河南安陽殷墟發(fā)現有文字之甲骨，整整100年了,目前出土數量在15萬片之上，大多為盤庚遷殷至紂亡王室遺物。 以出至殷墟，故又稱殷墟文字；因所刻多為卜辭，故又稱貞卜文字。甲骨文目前出土的單字共有4500個,已識2000余字,公認千余字。它記載了三千多年前中國社會政治， 經濟，文化等各方面的資料。是現存最早 最珍貴的歷史文物。
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貝的故事PPT，第二部分內容：自讀提示：
1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。
2.想一想：課文主要寫了什么？
檢查自讀情況
讀一讀
甲骨文 貝類 漂亮 珍貴 飾品 隨身 容易
損壞 錢幣 錢財 賺到 賠錢 購買 貧乏
多音字
當
dāng（當作）
dàng（上當）
漂
piào（漂亮）
piāo（漂�。�
骨
gǔ（骨頭）
gū（花骨朵）
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貝的故事PPT，第三部分內容：理解詞語
漂亮：好看；美觀。
造句：這孩子長得很漂亮。
珍貴：價值高;意義深刻;寶貴。
造句：故鄉(xiāng)給我留下了太多珍貴的回憶。
喜歡：對人或事物有好感或感興趣。
造句：我非常喜歡小動物。
容易：發(fā)生某種變化的可能性大。
造句：白衣服容易臟。
損壞：使失去原來的使用效能。
造句：糖吃多了，容易損壞牙齒。
保護：指盡力照顧，使不受損害。
造句：小學生要學會自我保護。
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貝的故事PPT，第四部分內容：再讀感悟
邊讀邊想，每一段寫了什么？
交流分段情況
第一自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。
第二自然段：解釋了“貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的特點。
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貝的故事PPT，第五部分內容：課堂小結
初讀課文后，你感受到了什么？
我們從讀中感受到了漢語言文字的博大精深。
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