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《寫作:寫人要抓住特點(diǎn)》PPT

《寫作:寫人要抓住特點(diǎn)》PPT 詳細(xì)介紹:

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《寫作:寫人要抓住特點(diǎn)》PPT

第一部分內(nèi)容:目標(biāo)導(dǎo)航

1.通過本次習(xí)作指導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)們掌握“抓住特征描寫人物”的方法。

2.體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達(dá)效果。

3.培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣,并鼓勵(lì)同學(xué)們將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來。

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第二部分內(nèi)容:文題展示

題一:

片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué),用200字左右給他“畫”一幅肖像。寫好后,讀給同學(xué)們聽,看看他們能否猜出你寫的是誰。如果被很多同學(xué)猜中了,那就說明你寫得很棒!

寫法指導(dǎo):

第一題“畫”肖像時(shí),話不在多,除了描寫該同學(xué)的外表和心理活動(dòng)以外,還可以寫寫他的口頭禪、習(xí)慣性動(dòng)作等有個(gè)性的“異”言“糗”事。

題二:

將第一題所寫的片段擴(kuò)展成一篇以寫人為主的記敘文。題目自擬。不少于500字。

寫法指導(dǎo):

第二題建議適度補(bǔ)充一些能體現(xiàn)這個(gè)同學(xué)個(gè)性的事例,在事中寫人,表現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。

題三:

你有自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物,還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星,還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利·波特、蜘蛛俠?試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題,自擬題目,完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

寫法指導(dǎo):

第三題要寫出偶像吸引你的地方,力求通過一些事或細(xì)節(jié)寫出他的特點(diǎn),讓讀者明白你崇拜這個(gè)偶像的原因。 

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第三部分內(nèi)容:寫作要求

1.圍繞特點(diǎn)細(xì)描繪,用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象,將人物特點(diǎn)凸現(xiàn)出來。

2.記人文章中的敘事重在刻畫人物形象,不刻意追求記敘事件的完整過程。

3.多個(gè)實(shí)例應(yīng)從不同角度表現(xiàn)人物的思想、性格特點(diǎn)。

4.不要平均使用筆墨,而要詳略結(jié)合。

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第四部分內(nèi)容:技法點(diǎn)撥

1.抓住特征寫外貌 

外貌描寫又叫肖像描寫。描寫人物的外貌,要抓住給人印象最深刻、最突出的特征。有些同學(xué)寫人時(shí)缺乏真情實(shí)感,描寫人的外貌往往千人一面,什么“圓圓的臉蛋,水汪汪的眼睛,烏黑的頭發(fā)”,不管男女老少都一樣。實(shí)際上,“此人”之所以不同于“彼人”,往往只體現(xiàn)在某一個(gè)或幾個(gè)主要的特征中。“眉毛胡子一把抓”,外表寫得很全,實(shí)際是湮滅了主要特征,達(dá)不到目的。所以,寫人外貌時(shí),一定要根據(jù)文章主題的需要,抓住特征,善于取舍。

2.仔細(xì)聆聽抓語言

“言為心聲”,一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子。正如魯迅先生所說,人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,選擇他有代表性的語句,來刻畫他的內(nèi)心世界,表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。

3.錘煉詞語繪動(dòng)作

老舍是塑造人物的高手,他的秘訣是:“只有描寫動(dòng)作,人物才能立起來。”動(dòng)作描寫有什么好方法呢?首先要準(zhǔn)確選用動(dòng)詞,其次要細(xì)繪連貫動(dòng)作,此外還要注意精心修飾動(dòng)詞。

4.揣摩內(nèi)心寫心理

心理活動(dòng)分兩種:一種是文中的人物的心理描寫,另一種是作者的心理描寫。比如:我們讀過的文章中,經(jīng)常會見到這樣一類話:“我想……”“他在心里盤算著……”。這些都是對人物內(nèi)心世界的描寫。有了心理描寫,人物就鮮活起來,文章就生動(dòng)起來。

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第五部分內(nèi)容:【名師點(diǎn)評】

在男生的校園天地中,除了教室還應(yīng)當(dāng)有球場。作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”,記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過,超強(qiáng)的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔,開頭就直奔人物特點(diǎn),活潑風(fēng)趣;內(nèi)容緊湊,動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神,人物特點(diǎn)非常鮮明,輔以大崩等三人的側(cè)面襯托,361同學(xué)控球——閃、展、騰、挪、臨危不亂的特點(diǎn)展現(xiàn)無遺;語言風(fēng)格契合文章內(nèi)容,敘述和感想有機(jī)結(jié)合,言簡意賅。

本文選材典型,通過對貝多芬堅(jiān)強(qiáng)孤傲的性格和不屈的人格的介紹,表達(dá)了“我”對貝多芬的崇拜之情。全文詳略得當(dāng),中心突出,排比、對比等多種手法的運(yùn)用,使文章的語言充滿氣勢,使所刻畫的形象更加鮮明。全文讀起來感情充沛,朗朗上口。 

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