短文兩篇《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》PPT課件
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
在中國(guó)諸多文化遺跡當(dāng)中,有一處居所,它不以豪華的氣派和精巧的設(shè)計(jì)而聞名,那是一所僅能容下一床、一桌、一椅的簡(jiǎn)陋的房子。但它卻因室主人的一篇銘文而被傳誦千載,這就是唐代劉禹錫的“陋室”。今天我們就一起走進(jìn)“陋室”,走進(jìn)劉禹錫的精神世界。
創(chuàng)作背景
劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間,曾經(jīng)參加了王叔文的“永貞革新”,反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。革新失敗后,被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的刺史。刺史應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子。可和州知縣看人下菜碟,見(jiàn)劉禹錫是從上面貶下來(lái),就故意刁難。半年時(shí)間,知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家,面積一次比一次小,最后僅是斗室。想想這位勢(shì)利眼的知縣,實(shí)在欺人太甚,劉禹錫遂憤然提筆寫(xiě)下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》,并請(qǐng)人刻上石碑,立在門(mén)前。
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第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
劉禹錫(772—842),字夢(mèng)得,洛陽(yáng)(今屬河南)人。曾任監(jiān)察御史。唐代中晚期著名詩(shī)人、哲學(xué)家、文學(xué)家,有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。劉禹錫政治上主張革新,是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。
讀一讀
讀準(zhǔn)下列字音:
德馨( )苔痕( )鴻儒( )
案牘( )西蜀( )
這是一篇銘文。銘文很重視音韻,這篇文章通篇押韻,節(jié)奏明快,讀起來(lái)朗朗上口,充滿(mǎn)了音樂(lè)美。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,在課文中畫(huà)出押韻的字,想一想,這些字的韻母都是什么?
押韻的字有:名、靈、青、丁、經(jīng)、形、亭。韻母:ing
譯一譯
1.斯是陋室,惟吾德馨。
這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。
2.苔痕上階綠,草色入簾青。
苔痕長(zhǎng)到階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。
3.無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。
沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境,沒(méi)有官府的公文勞神傷身。
4.孔子云:何陋之有?
孔子說(shuō):有什么簡(jiǎn)陋的呢?
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第三部分內(nèi)容：析一析
1.文中哪兩句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨。
2.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)陋室的?
從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)陋室。
3.名為陋室,實(shí)則不陋。文中哪些語(yǔ)句暗示了陋室不陋呢?
相關(guān)的句子有:
(1)苔痕上階綠,草色入簾青。(對(duì)偶,寫(xiě)自然環(huán)境清幽雅致,這是寫(xiě)室中之景)
(2)談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。(對(duì)偶、對(duì)比,寫(xiě)交往人物不俗,襯托自己的“德馨”,這是寫(xiě)室中之人)
(3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。(正面寫(xiě)、實(shí)寫(xiě),寫(xiě)出生活高雅脫俗,這是寫(xiě)室中之事)
(4)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。(從反面寫(xiě)、虛寫(xiě)。表現(xiàn)作者不慕富貴,對(duì)世俗生活的厭棄)
4.作者說(shuō)他所居的陋室就像南陽(yáng)諸葛亮的草廬,西蜀揚(yáng)雄的亭子一樣,這是類(lèi)比,你說(shuō)諸葛亮的草廬、揚(yáng)雄的亭子陋嗎?為什么?劉禹錫認(rèn)為他的屋子也不陋,那是為什么?你能用文中的話來(lái)回答嗎?
不陋。因?yàn)槭抑魅瞬环�。斯是陋�?惟吾德馨。
5.身居陋室,卻不以為陋,是因?yàn)槭抑魅擞兄呱械钠返?作者想借陋室表達(dá)他的什么情操呢?這是什么寫(xiě)法?
高潔傲岸、安貧樂(lè)道的情操。托物言志。
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第四部分內(nèi)容：背一背
1.方法指導(dǎo)。
(1)層意記憶背誦法:了解本文前后所寫(xiě)的內(nèi)容,開(kāi)始先以山、水類(lèi)比;然后再寫(xiě)環(huán)境不陋;接著寫(xiě)往來(lái)不陋;然后寫(xiě)生活不陋;最后以諸葛廬和子云亭自況。了解了這些內(nèi)容后,再分層背誦。
(2)首字背誦法:識(shí)記每一句的第一個(gè)字,然后連綴起來(lái),就能完整背誦了。
2.學(xué)生自由背誦課文,組內(nèi)交流背誦情況,然后展開(kāi)組與組的“背誦對(duì)抗”。
布置作業(yè)
賞析劉禹錫的另一首詩(shī)《烏衣巷》:
朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
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