《蟬》PPT課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過(guò)師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師和中學(xué)教師。
他沒(méi)有專門學(xué)過(guò)昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。
《昆蟲的故事》問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。
這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過(guò)對(duì)蟬認(rèn)真觀察15年之后才寫出本文的。可見他的治學(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟。”這話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。
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蟬PPT，第二部分內(nèi)容：字詞注釋
蛻變 人、物或者事情發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)，并且兩者之間具有明顯的對(duì)比關(guān)系。這里指蟬蛻皮成長(zhǎng)。
巷道 地下采礦時(shí)所挖掘的通道，這里指蟬的地穴。
臃腫 過(guò)度肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。也可指機(jī)構(gòu)龐大，調(diào)度不靈。
喧囂 吵鬧喧嘩。
龐然大物 高大笨重的東西。
滅頂之災(zāi) 指毀滅性的災(zāi)難。
無(wú)動(dòng)于衷 心里一點(diǎn)也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。
轉(zhuǎn)瞬即逝 形容一轉(zhuǎn)眼就消失了。
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蟬PPT，第三部分內(nèi)容：內(nèi)容梳理
蟬的地穴
第一層（1）表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。
第二層次（2-6）寫對(duì)蟬的地穴的考察。
（2-3）地穴外部
（4-6）地穴內(nèi)部。
第三層次（7-10）寫對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情況的考察。
（7）幼蟲出現(xiàn)在地面
（8-9）幼蟲蛻皮
（10）剛脫殼的蟬。
蟬的卵
第一層（11-13）介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。
第二層（14-17）寫產(chǎn)卵遇到的危險(xiǎn)。
第三層（18-24）介紹產(chǎn)卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。蛻皮、懸掛、落地、藏身地下等。
第四層（25-26）概括蟬的生活歷程。
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蟬PPT，第四部分內(nèi)容：課文賞析
作為事物說(shuō)明文，《蟬》是一篇科學(xué)小品。本文對(duì)蟬的說(shuō)明既不像一般辭書、昆蟲學(xué)著作那樣進(jìn)行系統(tǒng)的純科學(xué)性說(shuō)明，也不像一般科學(xué)小品文那樣運(yùn)用文學(xué)方法來(lái)表達(dá)。《蟬》實(shí)質(zhì)是一篇科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明對(duì)象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹，因此有一些文學(xué)色彩，其文學(xué)色彩表現(xiàn)在：
如寫“蟬的卵”，寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛，也寫出了蚋那樣專門殘害生靈的可恨。由卵發(fā)育成蟬，表現(xiàn)了蟬所經(jīng)歷的四年漫長(zhǎng)歷程的艱苦。最后一段里的“苦工”、“享樂(lè)”、“歌聲”、“穿起”等。
這就使文章有了較強(qiáng)的感染力，能使讀者為這個(gè)小生物的成長(zhǎng)慨嘆，從而對(duì)作者“幸福是如此的來(lái)之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝”的議論和抒情產(chǎn)生共鳴。
運(yùn)用比喻的手法，把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來(lái)比喻蟬的離殼過(guò)程。又如以準(zhǔn)確而具形象的語(yǔ)言描寫所觀察到的情形，寫蟬“身體在空中騰空”，“翻轉(zhuǎn)身體……將折皺的翼竭力向外伸直、張開，……用腰部盡力將身體翻上來(lái)，恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì)，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出”。
整個(gè)動(dòng)作順序有它自身的規(guī)律，其中的“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，把蟬脫殼的整個(gè)過(guò)程準(zhǔn)確而又生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
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