《養(yǎng)花》PPT
第一部分內(nèi)容：初讀感知
知識(shí)鏈接
老舍(1899—1966)，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人。老舍是一代“語言大師”，有超強(qiáng)的語言駕馭能力，尤其善于運(yùn)用北京話。其作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。代表作有《老張的哲學(xué)》《二馬》《四世同堂》《駱駝祥子》等。
字詞整合
曇
字義：①〈書〉云彩密布；多云;②姓。
組詞：曇(曇花)(曇花一現(xiàn))
辨字：縣(縣城)(縣長(zhǎng))(縣志)
造句：這些曇花是我奶奶精心侍弄的寶貝。
秉
字義：①〈書〉拿著，握著；②主持，掌握。
組詞：秉(秉公)(秉承)(秉性)(秉燭夜談)
辨字：乘(乘興)(乘涼)（乘機(jī)）（乘客）
造句：秉公執(zhí)法，剛正不阿的包青天受到萬世景仰。
讀寫易錯(cuò)提示
正音：
曇花（ｔáｎ√ｘｉàｎ） 秉燭（ｂǐｎɡ√ｂǐｎ）
砸（ｚá√ ｚā ｚｈá）
辨形：
“曇”字的上邊是“曰”，不要錯(cuò)寫成“目”。
詞語釋義——學(xué)一學(xué)
計(jì)較：①計(jì)算比較，本課指在意花朵的大小好壞；②爭(zhēng)論。
置之不理：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。
自生自滅：文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
三年五載：載，年。說明時(shí)間比較長(zhǎng)。
調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。
秉燭夜游：秉，拿。文中指因?yàn)闀一ǹ偸且估镩_放，大家舉著蠟燭去看，有在夜間游玩、觀賞的趣味。
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養(yǎng)花PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
讀課文，試著填一填。
《養(yǎng)花》是一篇優(yōu)美的( )，記敘了作者養(yǎng)花的一些情況和感受，說明養(yǎng)花是一種( )又( )的事情，表現(xiàn)了作者對(duì)花草的喜愛，對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛。
特殊語句
老舍在《養(yǎng)花》一文中運(yùn)用了否定句和反問句的表達(dá)方式，找出來讀一讀，體會(huì)一下它們的作用。
1.多得些知識(shí)決不是壞事。——否定句
2.我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。——否定句
3.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?——反問句
段落大意
簡(jiǎn)單敘述每部分的內(nèi)容：
第一部分（ 1）以養(yǎng)花為樂趣。
第二部分（2-6）養(yǎng)花中尋樂趣。
第三部分（ 7 ）養(yǎng)花其樂無窮。
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養(yǎng)花PPT，第三部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.體會(huì)第①段最后一句的精彩之處。
這句話主要是講夏天的時(shí)候，小院子里長(zhǎng)滿了花草。精彩之筆是后半句。它不僅具體地說明了“花草”“滿”的程度，同時(shí)，一個(gè)“玩”字以擬人手法寫小貓的活動(dòng)，又給這個(gè)長(zhǎng)滿花草的小院增添了盎然的生趣。
2.在第②段中，作者為什么要提到北京的天氣狀況？
作者由北京的天氣入題，寫到養(yǎng)花的種類，一是說明養(yǎng)好種易活的花的原因，二是謙虛地說明自己養(yǎng)不活南方的花，三是告訴人們養(yǎng)花也是有學(xué)問的。
3.仔細(xì)閱讀第④段，分析作者感謝花兒的原因。
一是養(yǎng)花使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，有益身心；二是從辛苦的勞動(dòng)中得到樂趣；三是讓人懂得勞動(dòng)的意義。
4.作者兩次寫“腰酸腿疼，熱汗直流”這是在抱怨養(yǎng)花累嗎？
作者兩次寫“腰酸腿疼，熱汗直流”，并不是在抱怨養(yǎng)花的勞累，而是說付出勞動(dòng)時(shí)的暢快。作者愛花，愛養(yǎng)花，即使累得滿頭大汗，也樂在其中。
點(diǎn)撥：結(jié)合“這多么有意思呀！”這句話來思考。
5.本文既然是寫?zhàn)B花的樂趣，為什么又寫?zhàn)B花“也有傷心的時(shí)候”這段文字呢？這樣寫豈不自相矛盾嗎？
作者這樣寫看似矛盾，卻并不矛盾。這段話先總述養(yǎng)花也有傷心的時(shí)候，接著寫有一次菊秧遭受了損害，最后以“由此全家人幾天都沒有笑容”寫出家人傷心的程度。仔細(xì)分析一下，不難看出作者在這段文字中流露的對(duì)花的深愛之情與全篇洋溢的愛花之情是一脈相通的。
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養(yǎng)花PPT，第四部分內(nèi)容：精讀課文
文章圍繞“養(yǎng)花的樂趣”，用七個(gè)自然段分別記敘了七項(xiàng)內(nèi)容，段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)。大家一起分析一下作者是如何使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明的。
第1段：開篇點(diǎn)題交代了“我”愛養(yǎng)花的原因。
第2段：“花雖然多”與前文“一到夏天滿是花草……”相呼應(yīng)，這是一個(gè)過渡句，起承上啟下的作用，引出我養(yǎng)花的種類。
第3段：第一句話是一個(gè)承上啟下的轉(zhuǎn)折句，引出養(yǎng)花的知識(shí)，使上下文緊密連接起來。
第4段：第一句話寫自己的身體狀況，這也是經(jīng)常侍弄花草的一個(gè)原因。第二句，用“感謝它們”引出下文養(yǎng)花的益處。
第5段：自然引出養(yǎng)花的樂趣。
第6段：第一句話是轉(zhuǎn)折句，引出傷心的事。
第7段：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
總結(jié)全文，又點(diǎn)明了全文的中心——養(yǎng)花的樂趣。欣賞自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感，這正是作者高雅的養(yǎng)花情趣之所在。
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養(yǎng)花PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、讀拼音，寫詞語。
ｔáｎｈｕā jú ｙ�。睿� zá ｈｕàｉ bǐｎｇｚｈú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、你會(huì)寫嗎？
帶“花”的成語：
帶“月”的成語：
三、選詞填空。
適當(dāng) 恰當(dāng)
1.讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到( )的調(diào)節(jié)，有利于提高工作效率。
2.老舍先生文章中“照管”“照顧”這兩個(gè)詞語運(yùn)用得很( )。
照管 照顧
3.我不知道花草受我的( )，感謝我不感謝，我可得感謝它們。
4.我得天天( )花草，像好朋友似的關(guān)心它們。
關(guān)鍵詞：鄂教版六年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，養(yǎng)花PPT下載，.PPT格式；
