《孔乙己》PPT教學課件下載
第一部分內(nèi)容：文學常識
魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有：《野草》（散文詩集）、《朝花夕拾》（散文集）、《吶喊》《彷徨》《故事新編》（小說集）、《華蓋集》《墳》（雜文集）�！犊滓壹骸愤x自小說集《吶喊》。
背景資料
《孔乙己》是魯迅發(fā)表的第二篇小說。寫于1918年冬�？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，批判封建教育制度和科舉制度，是一篇反封建主義的作品。
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孔乙己PPT，第二部分內(nèi)容：讀準字音
附和（ ） 不屑（ ）置辯
葷（ ）菜 咸亨（ ）酒店
羼（ ）水 拭（ ）
蘸（ ） 闊綽（ ）
舀（ ）水 漲（ ）紅
綻（ ）出 哄（ ）笑
間（ ）或 著（ ）了慌
打折（ ）腿 門檻（ ）
小說知識回顧
什么叫小說？
——小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。
小說的三要素是什么？
——人物，故事情節(jié)，環(huán)境
小說反映社會生活的主要手段是什么？
——塑造人物形象
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孔乙己PPT，第三部分內(nèi)容：課文解析
孔乙己——情節(jié)篇
走進小說的故事情節(jié)
思考：小說中哪些段落是對孔乙己的直接描寫？那些段落是側(cè)面描寫？
1、小說中哪些段落是對孔乙己的直接描寫？
酒店里的人取笑孔乙己偷東西。（第4段）
酒店里的人取笑孔乙己未進學。（第6段）
教小伙計寫字。（第7段）
孔乙己給孩子們吃茴香豆。（第8段）
孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段）
2、小說中哪些段落是對孔乙己的側(cè)面描寫？
插敘“讀過書”的經(jīng)歷（第5段），筆觸由現(xiàn)實伸向歷史；
間接寫被丁舉人打折腿的遭遇（第10段），筆觸由酒店伸向店外。
結(jié)論：這篇小說的情節(jié)與小說的一般情節(jié)不同。若干片段，相互獨立，不能構(gòu)成因果相關(guān)的情節(jié)鏈。
這些不相干的情節(jié)是怎樣連成一個整體的？
安排一個線索人物“我”作為“見證人”，用第一人稱來講述故事，把五個片段連成一個嚴密的整體。
整體感知
故事情節(jié)
序幕
（1—3）酒店的格局
主體
（4—8）孔的外貌、言行、性格和社會地位
（9—12）孔乙己的不幸遭遇
尾聲
（13）孔乙己的悲慘結(jié)局
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孔乙己——人物篇
走近小說的人物形象
找出刻畫孔乙己這一人物形象的相關(guān)描寫，如外貌、語言、動作、神態(tài)等，試分析其作用并概括孔乙己的性格特點。
孔乙己——環(huán)境篇
咸亨酒店的格局與各種人物
咸亨酒店是當時（晚清時期）社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝聚集中。
小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。
自然環(huán)境的烘托作用
“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風是一天比一天涼”這里的描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)展和表達中心有什么作用 ？
寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。
孔乙己——主題篇
“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”
在咸亨酒店中不時傳出笑聲，小說中有幾處寫到眾人的笑聲？他們?yōu)楹味�？作者用眾人的笑聲來貫穿孔乙己的故事，有何作用�?/p>
還有一個人也在笑，是誰呢——作者，作者笑他什么呢？
哀其不幸，怒其不爭。（同情兼有批判 ）
這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤為快樂的行為，也是一種“國民劣根性”（作為“國民劣根性”代表的阿Q，也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、小D為快樂）。
魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的思想家！他的偉大就在于他認識到這一點，并把它寫進《孔乙己》。因此《孔乙己》有其極高、極深刻的思想價值和社會意義！
作者塑造“我”這個人物有什么作用？
“我”是孔乙己悲劇的見證人。這種第一人稱寫法增加了小說的真實感和親切感。
以一位不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實則蘊涵著深沉的批判力量，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。
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孔乙己PPT，第四部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
小說的主題是什么？
小說通過孔乙己可悲又可笑的一生的描寫，既反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力的控訴了科舉制度的罪惡；更著重地表現(xiàn)了當時的一般群眾的冷漠麻木，從更深廣的意義上暴露封建社會的腐朽與黑暗，舊社會人與人之間的冷漠和冷酷的現(xiàn)實。
拓展延伸
根據(jù)文中孔乙己外貌、語言、動作等描寫為魯鎮(zhèn)派出所制作失蹤人口孔乙己小檔案。
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