《審題立意》PPT課件
第一部分內(nèi)容：【方法指導】
審題就是審清題目，明確題目的要求，立意就是確立最主要的思想內(nèi)容。那么，怎樣才能做好審題和立意呢？
一、審題
方法一 審清“限制”，確定文章范圍
在題目所給的限制條件內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。
【經(jīng)典示例】
題目：《______給我留下的回憶》
【審題】這個題目，限制條件是“回憶”。“回憶”一詞表明，要寫的是已經(jīng)發(fā)生過的，甚至是比較久遠的事情，橫線上不管填寫何人、何事、何景、何物，都要符合“回憶”這個條件。
方法二 審清“題眼”，確定寫作重心
審題時，要把握題目中的重點，分析探究其中的含義，而把握題目中的重點就是抓住“題眼”，比如關(guān)鍵詞、重點句、暗示語等。
【經(jīng)典示例】
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一位老人，他喜歡坐在小鎮(zhèn)外的林蔭道邊。一位風塵仆仆的旅行者問他：“這個鎮(zhèn)里住的是什么樣的人？”
“你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？”
“非�？蓯�，我在那里開心極了。他們和善、慷慨，樂于助人。”
“那太好了，這個鎮(zhèn)里的人也差不多。”
過了一天，另外一位旅行者經(jīng)過小鎮(zhèn)，走到老人跟前問他：“鎮(zhèn)里住的是什么樣的人？”
“你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？”
“那是個可怕的地方！他們自私，刻薄，沒有一個愿意幫助別人！”
“恐怕你會認為這里的人也是如此。”老人冷冷地說。
你從這個小故事中感受到了什么？請選擇你感受最深的一點，寫一篇作文。
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審題立意PPT，第二部分內(nèi)容：學習審題
【審題】讀懂材料，抓關(guān)鍵句。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。這則材料中的關(guān)鍵句“那太好了，這個鎮(zhèn)里的人也差不多” “恐怕你會認為這里的人也是如此”“老人冷冷地說”，抓住老人變化的態(tài)度，品味老人話中的兩個“也”字。
二、立意
方法一 以小見大，化大為小煉主旨
小處落筆，大處著眼，選用的是小事物，記敘的是小事情，描寫的是細節(jié)，剖析的是細小現(xiàn)象，但是所表現(xiàn)的是重大主題，所闡發(fā)的是深刻道理。筆下處處是“小”，眼中時時是“大”。
【習作示例】
空氣中傳著粽香，傳著米香。傳遞著古老味，婆婆味和濃濃的情。“哎！表姐，幫我叫個比薩，要芝士味的！”表弟的這一聲喊似乎把東西都打碎了，傳著的東西似被斷去，斷得七零八落。“你這小子，有粽子呢！還吃那鬼東西。”外婆有點生氣，我也有點不情愿，那以后的時間似乎再找不到先前的感覺。
粽子包好了，那天晚上就我一個人。爸媽仍在忙，我卻陷入了深思。萬物于傳遞中綿延不已，而我們呼喚著我們的文化，在五月，渴求那文明傳承。
點評：家庭中的小細節(jié)——吃粽子，但從這件小事中表現(xiàn)了一個大主題——如何傳承我們傳統(tǒng)文化的問題。小事表現(xiàn)了大主題，以小見大。
方法二 多維立意，縱向開掘求深刻
從多角度、多側(cè)面、多空間思考，從而決定文章主旨。同一事物，同一材料，從不同的角度所做出的判斷、所得出的主題不盡相同，要根據(jù)實際情況選擇其一。
【習作示例】
世間一切，不會只有獲得。舍棄苦，才會獲得甜。
如咖啡，舍棄濃甜，獲得醇香；如濃茶，舍棄苦澀，獲得清香；如清水，舍棄浮躁，獲得純凈……
物猶如此，人何以堪？
世界之大，生命之長，又有多少東西需要舍棄？
世人追求的名利、金錢、地位，有何不能舍？舍棄這些喧鬧，獲得一片心靈的澄澈，何樂而不為？很多學生總在羨慕佼佼者的成績，卻不知他們背后的付出。
與其羨慕其光艷，不如付出與他們同等的努力，或許付出之后，是一片陽光燦爛。舍棄貪玩，才有可能獲得成績；舍棄浪費，才會獲得寶貴的時間。凡有所舍，必有所得，舍棄苦，才會獲得甜。——《舍》
點評：《舍》注意了多維立意。在一般的作文中，很多考生容易將告別與傷感聯(lián)系，而此文沒有一絲兒女情長，有舍必有得，給人積極向上的動力，催人奮進，鼓舞人心。作者用詩意、凝練的語言，展示了舍棄的內(nèi)涵。
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審題立意PPT，第三部分內(nèi)容：【寫作訓練】
以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。
【滿分作文】
翻過那座山
每個人心中都有一座難以逾越的山。——題記①
面對高山，你會做什么？望而生畏，退避三舍？喪失勇氣，喪失追求，喪失信念？讓自己一輩子只能生活在挫折的陰影中？②
我卻不然�、�
我深信，如果把山只視為山，那它就只是一座山，但如果換個角度來看，那它也許就會是一種挑戰(zhàn)，一種前進的動力�、�
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審題立意PPT，第四部分內(nèi)容：【閱卷評點】
①題記式開頭，既新穎，又扣題。
②四個疑問句讓人深思。
③一個轉(zhuǎn)折句作為一段，既承上啟下，又有警醒作用。
④換個角度看問題，新穎。
⑤點明“我”一直怕“試”的原因。
⑥多用短句，描寫了“我”想象中的煎熬，很形象。
⑦一個“天”字，一個問句，表達了極度絕望的心理。
⑧此段語言精煉，多用問句和感嘆句。
⑨略寫登山過程。
⑩結(jié)尾點明中心，深化主題。
【總評】本文以記敘為主，深刻理解了“山”的含義，以“我”“一直怕‘試’”作為自己的“山”立意，詳細敘述了自己“翻過那座山”的過程及感悟。
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