《唐雎不辱使命》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)對(duì)話形式塑造人物形象的寫法；
2.體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫法；
3.學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國犧牲自我的精神。
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唐雎不辱使命PPT，第二部分內(nèi)容：精讀課文，賞析人物
1.從文中看出秦王（或唐雎）具有怎樣的性格特點(diǎn)？
請(qǐng)大家四人一組來探討。可采用“哪個(gè)地方表現(xiàn)誰怎樣”的方式來說說。
秦王一個(gè)驕橫狂暴、陰險(xiǎn)、貪得無厭、驕橫狡詐、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、盛氣凌人、陰險(xiǎn)狡詐的封建君主形象。
唐雎是一位愛國忠君、有膽有識(shí)、不卑不亢、機(jī)智勇敢、從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、凜然正氣、智勇雙全的外交家的形象。
2.作者是怎樣刻畫人物的？
語言描寫
動(dòng)作描寫
神態(tài)描寫
小結(jié)：文章緊扣“不辱使命”重點(diǎn)詳寫唐雎與秦王的對(duì)話，而秦王與安陵君的對(duì)話一筆帶過，這樣突出唐雎的形象，并通過語言、動(dòng)作描寫刻畫人物性格，突出文章中心。
3.那唐雎能夠不辱使命的原因是什么？
(1)唐雎出色完成了出使秦國的任務(wù)，既保全了安陵，又使得秦王意識(shí)到安陵雖小但不可欺。在這場(chǎng)交鋒中他始終處于主動(dòng)地位，以自身的凜然正氣和鎮(zhèn)定勇敢、不畏強(qiáng)暴的布衣精神直逼得秦王束手就縛，自取其辱。
(2)面對(duì)秦王的發(fā)難，在敵強(qiáng)我弱的情況下，唐雎努力周旋，并未當(dāng)面揭穿騙局，而是說“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”說話有理有據(jù)，既拒絕了秦王，又顯得很有禮節(jié)。還有就是面對(duì)秦王的“天子之怒”的威懾，毫不示弱，以“士之怒”加以反擊。
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唐雎不辱使命PPT，第三部分內(nèi)容：討論：
1.在這篇文章中你認(rèn)為哪些情節(jié)不合情理呢？結(jié)合你所知道的歷史知識(shí)判斷。
（1）細(xì)節(jié)失真，根據(jù)秦的規(guī)定，唐雎不可能帶劍面見秦王。
（2）唐雎行刺秦王時(shí)，秦王身邊難道沒有侍衛(wèi)嗎？
（3）唐雎真的能保住他的國家？安陵國被滅亡的歷史真的可以改變嗎？
（4）人物個(gè)性不符合歷史上秦王的個(gè)性，殘暴勇敢有才干的君王。
（5）情節(jié)不合理，強(qiáng)大的秦國完全可以用武力征服安陵的。
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唐雎不辱使命PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸
1.你還了解中國歷史上哪些像唐雎一樣有名的士或不辱使命的出色的外交故事？說說他們的事例。
晏子使楚維護(hù)尊嚴(yán)、藺相如完璧歸趙、毛遂自薦搬救兵、燭之武巧言退秦師、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、魯仲連一箭書退敵百萬兵、顧維均巴黎和會(huì)怒斥列強(qiáng)、周恩來巧對(duì)西方記者、張騫出使西域。
2.思考：這種俠士的精神，在我們現(xiàn)代社會(huì)，還有沒有現(xiàn)實(shí)意義?哪些人哪些事可稱為俠士及俠士之所為？哪些人哪些事以為是俠卻不是俠士之所為？
當(dāng)然有。荊軻是俠，海瑞是俠，秋瑾是俠，董存瑞是俠，沖入火海中救人的消防戰(zhàn)士是俠，直面著罪犯的槍口勇敢沖上去的警察是俠。所有有著“天下興亡，匹夫有責(zé)”精神的人，都可以稱之為“俠客”，那些能翻墻入室、偷雞摸狗的人，打群架的人，為朋友一己私利而出頭的人，怎么可以當(dāng)一個(gè)“俠”字呢？希望今后的歲月里，唐雎的這種為國為民，勇赴國難的精神伴隨我們共同成長(zhǎng)。
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