《唐雎不辱使命》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)形式塑造人物形象的寫(xiě)法；
2.體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫(xiě)法；
3.學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國(guó)犧牲自我的精神。
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唐雎不辱使命PPT，第二部分內(nèi)容：精讀課文，賞析人物
1.從文中看出秦王（或唐雎）具有怎樣的性格特點(diǎn)？
請(qǐng)大家四人一組來(lái)探討�？刹捎�“哪個(gè)地方表現(xiàn)誰(shuí)怎樣”的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)。
秦王一個(gè)驕橫狂暴、陰險(xiǎn)、貪得無(wú)厭、驕橫狡詐、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、盛氣凌人、陰險(xiǎn)狡詐的封建君主形象。
唐雎是一位愛(ài)國(guó)忠君、有膽有識(shí)、不卑不亢、機(jī)智勇敢、從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、凜然正氣、智勇雙全的外交家的形象。
2.作者是怎樣刻畫(huà)人物的？
語(yǔ)言描寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
小結(jié)：文章緊扣“不辱使命”重點(diǎn)詳寫(xiě)唐雎與秦王的對(duì)話(huà)，而秦王與安陵君的對(duì)話(huà)一筆帶過(guò)，這樣突出唐雎的形象，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，突出文章中心。
3.那唐雎能夠不辱使命的原因是什么？
(1)唐雎出色完成了出使秦國(guó)的任務(wù)，既保全了安陵，又使得秦王意識(shí)到安陵雖小但不可欺。在這場(chǎng)交鋒中他始終處于主動(dòng)地位，以自身的凜然正氣和鎮(zhèn)定勇敢、不畏強(qiáng)暴的布衣精神直逼得秦王束手就縛，自取其辱。
(2)面對(duì)秦王的發(fā)難，在敵強(qiáng)我弱的情況下，唐雎努力周旋，并未當(dāng)面揭穿騙局，而是說(shuō)“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”說(shuō)話(huà)有理有據(jù)，既拒絕了秦王，又顯得很有禮節(jié)。還有就是面對(duì)秦王的“天子之怒”的威懾，毫不示弱，以“士之怒”加以反擊。
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唐雎不辱使命PPT，第三部分內(nèi)容：討論：
1.在這篇文章中你認(rèn)為哪些情節(jié)不合情理呢？結(jié)合你所知道的歷史知識(shí)判斷。
（1）細(xì)節(jié)失真，根據(jù)秦的規(guī)定，唐雎不可能帶劍面見(jiàn)秦王。
（2）唐雎行刺秦王時(shí)，秦王身邊難道沒(méi)有侍衛(wèi)嗎？
（3）唐雎真的能保住他的國(guó)家？安陵國(guó)被滅亡的歷史真的可以改變嗎？
（4）人物個(gè)性不符合歷史上秦王的個(gè)性，殘暴勇敢有才干的君王。
（5）情節(jié)不合理，強(qiáng)大的秦國(guó)完全可以用武力征服安陵的。
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唐雎不辱使命PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸
1.你還了解中國(guó)歷史上哪些像唐雎一樣有名的士或不辱使命的出色的外交故事？說(shuō)說(shuō)他們的事例。
晏子使楚維護(hù)尊嚴(yán)、藺相如完璧歸趙、毛遂自薦搬救兵、燭之武巧言退秦師、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、魯仲連一箭書(shū)退敵百萬(wàn)兵、顧維均巴黎和會(huì)怒斥列強(qiáng)、周恩來(lái)巧對(duì)西方記者、張騫出使西域。
2.思考：這種俠士的精神，在我們現(xiàn)代社會(huì)，還有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義?哪些人哪些事可稱(chēng)為俠士及俠士之所為？哪些人哪些事以為是俠卻不是俠士之所為？
當(dāng)然有。荊軻是俠，海瑞是俠，秋瑾是俠，董存瑞是俠，沖入火海中救人的消防戰(zhàn)士是俠，直面著罪犯的槍口勇敢沖上去的警察是俠。所有有著“天下興亡，匹夫有責(zé)”精神的人，都可以稱(chēng)之為“俠客”，那些能翻墻入室、偷雞摸狗的人，打群架的人，為朋友一己私利而出頭的人，怎么可以當(dāng)一個(gè)“俠”字呢？希望今后的歲月里，唐雎的這種為國(guó)為民，勇赴國(guó)難的精神伴隨我們共同成長(zhǎng)。
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