部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《唐雎不辱使命》PPT優(yōu)秀課件，共65頁。
《唐雎不辱使命》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)備查、整體感知、精讀細(xì)研、合作探究、課堂小結(jié)、寫作特色、課堂檢測(cè)、課下作業(yè)等內(nèi)容。
劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生,字子政,沛(今屬江蘇沛縣)人。漢皇族楚元王(劉交)四世孫。曾校閱群書,撰成《別錄》,為中國目錄學(xué)之祖。又編有《楚辭》所作辭賦三十三篇,今多亡佚,唯存《九嘆》為完篇。原有集,已佚,明人輯有《劉中壘集》。代表作品有《新序》《說苑》《列女傳》等。
《戰(zhàn)國策》,書名。戰(zhàn)國時(shí)游說之士的策謀和言論的匯編。初有《國策》《國事》《事語》《短長》《長書》《修書》等名稱和本子,西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯為三十三篇。有東漢高誘注,今殘缺。
本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》(上海古籍出版社2006年版),題目是后人加的。戰(zhàn)國時(shí)期,周王朝一統(tǒng)天下的局面早已被打破。戰(zhàn)國最后十年,秦相繼翦滅各諸侯國。公元前230年滅韓,公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國,秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵(秦人往往借遷移之名行滅國之實(shí)),安陵君拒絕了秦王的要求,秦王不悅,由此引起安陵君派唐雎出使秦國一事。唐雎與秦王斗智斗勇,最終保全了安陵國土。
唐雎，也作唐且。魏國人，安陵君的臣子。戰(zhàn)國時(shí)期的最后十年，秦國相繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦王企圖用“易地”的政治騙局進(jìn)行吞并，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。唐雎出使秦國，同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭，終于使秦王折服，使其吞并安陵國的企圖落空，維護(hù)了國家的利益和尊嚴(yán)。
讀完課文，說說唐雎為什么出使秦國？他的使命是什么？
秦王欲以五百里之地易安陵。
唐雎的使命是保全安陵國土。
用一句話概括文章內(nèi)容。
本文寫了唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對(duì)面的激烈斗爭，保全了安陵國土的故事。
本文記敘了強(qiáng)國和弱國之間的一場外交斗爭的情形,表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的精神,揭露了秦王狡詐驕橫而又色厲內(nèi)荏的真實(shí)面目。
通過對(duì)話突出人物的性格特點(diǎn)。
本文中的對(duì)話極富外交色彩,文言虛詞的恰當(dāng)運(yùn)用,使人物說話的語氣突出,把人物的神態(tài)描繪得形象、逼真,除很少幾句串場的敘述,幾乎全部是對(duì)白,用對(duì)白交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,重點(diǎn)突出,層次清晰;用對(duì)白表現(xiàn)人物的精神面貌,使安陵君的委婉堅(jiān)定,唐雎的沉著干練、口鋒銳利、義正詞嚴(yán),秦王的驕橫無理都躍然紙上。
運(yùn)用對(duì)比襯托刻畫人物形象。
一是安陵君和唐雎之間的襯托,前者襯托后者;二是唐雎與秦王之間的對(duì)比。兩種人物、兩種思想和行為的對(duì)比,可以突出他們各自的特征。這兩種有效的表現(xiàn)方法結(jié)合起來,相輔相成,起到了顯著的效果。
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