《屈原》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)課文的整體結(jié)構(gòu)，今天我們繼續(xù)研究象征手法，體會其表達(dá)效果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。
2.賞析文中所運用的修辭手法、象征手法，體會其表達(dá)效果。
3.學(xué)習(xí)屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。
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屈原PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究
屈原為什么呼喚大風(fēng)？
在“暗無天日”的時候，面對“比鐵還沉重”的黑暗，屈原對祖國的命運擔(dān)憂，因此，他呼呼大風(fēng)，熱切盼望咆哮的風(fēng)改變這沉重黑暗的現(xiàn)狀。
屈原說的“一切”和“他們”又是提什么呢？
屈原借自然界中“沉睡”、“死了”、“黑暗”的東西象征楚國那些醉生夢死，邪惡賣國的統(tǒng)治者。
文中作者將很多的事物賦予了其他的含義。請同學(xué)們歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？
風(fēng)、雷、電：象征人世間追求正義、光明的變革力量。
洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。
無形的長劍：象征堅定的信念。
土偶木梗：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。
沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：象征寄托靈魂的一方凈土。
屈原對雷電的呼喚與歌頌表現(xiàn)了他的什么追求？
歌頌雷電是宇宙中“偉大的藝人”。他渴望爆炸的雷聲的車輪把自己拖到“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的”、“沒有限制的自由里去”；他祈求閃耀的電光劈開黑暗，創(chuàng)造“燦爛”、“眩目的光明”。屈原對雷電的呼喚與歌頌表現(xiàn)了他對自由與光明的熱切追求。
第6段第2句和第3句中的“你”，分別指誰？“有形的長劍”和“無形的長劍”分別指什么？
第2句中的“你”指“電”；第3句中的“你”指楚國的當(dāng)權(quán)者。“有形的長劍”指屈原的佩劍——《涉江》中有“帶長鋏之陸離兮”的詩句——進(jìn)而象征屈原捍衛(wèi)祖國，與敵人斗爭的權(quán)力；“無形的長劍”指屈原對自由與光明的追求。
第7、8兩段突出體現(xiàn)了屈原的什么精神？
這兩段中，屈原要燃燒炸裂自己的身體，和風(fēng)、雷、電一起摧毀黑暗，迸射光明。體現(xiàn)了屈原物我同化的追求和無畏獻(xiàn)身的偉大精神。
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屈原PPT，第三部分內(nèi)容：隨堂檢測
1.填空。
郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人。我國偉大的無產(chǎn)階級______家、________家、著名的___________家、___________家。作品有詩集《__________》，歷史劇《屈原》等。
2.修改病句
（1）在“建設(shè)書香校園”活動中，校刊開通了“詩韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。
在“建設(shè)書香校園”活動中，�？_設(shè)了“詩韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。
（2）參加這次夏令營活動的共青團(tuán)員和中學(xué)生有三百多人。
參加這次夏令營活動的共青團(tuán)員有三百多人�；颍簠⒓舆@次夏令營活動的中學(xué)生有三百多人。
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屈原PPT，第四部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.完成同步練習(xí)。
2.課余閱讀《屈原》全劇，還可閱讀一下郭沫若同期創(chuàng)作的話劇劇本《虎符》、《棠棣之花》等
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級下冊語文PPT課件免費下載，屈原PPT下載，.PPT格式；
