《動(dòng)能和勢能》功和機(jī)械能PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：知識要點(diǎn)基礎(chǔ)
知識點(diǎn)1 能 動(dòng)能
1.下列說法正確的是( D )
A.具有能的物體一定正在做功
B.物體具有的能越大,它做的功就越多
C.物體做的功越多,它具有的能越大
D.物體能夠做的功越多,它具有的能就越大
2.關(guān)于動(dòng)能,下列說法中正確的是( D )
A.自行車一定具有動(dòng)能
B.速度越大的物體,動(dòng)能越大
C.汽車的動(dòng)能一定比自行車的動(dòng)能大
D.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能
3.小明用圖示裝置探究“動(dòng)能大小與速度的關(guān)系”。下列說法正確的是( A )
A.用木塊移動(dòng)的距離來比較小車動(dòng)能的大小
B.實(shí)驗(yàn)中要盡量保持水平面光滑
C.實(shí)驗(yàn)中每次讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑
D.實(shí)驗(yàn)中改變小車質(zhì)量多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
知識點(diǎn)2 勢能
4.地震后山體滑坡對過往的車輛造成了嚴(yán)重的威脅,即使是從高處落下的小石塊,也能對人造成很大的傷害,這是因?yàn)楦咛幍男∈瘔K具有較大的 重力勢能 ( 選填“重力勢能”或“動(dòng)能” )。
5.柚子樹上有甲、乙、丙、丁四個(gè)柚子,甲和乙的質(zhì)量都是1.5 kg,丙和丁的質(zhì)量都是1.2 kg,它們的位置如圖所示,重力勢能最大的柚子是( D )
A.丁B.丙C.乙D.甲
6.下列物體具有彈性勢能的是( C )
A.在水平公路上行駛的小轎車
B.懸掛在天花板上的電燈
C.壓扁變形的氣球
D.在空中飛行的飛機(jī)
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動(dòng)能和勢能PPT，第二部分內(nèi)容：綜合能力提升
7.“為了您和他人的生命安全,請謹(jǐn)慎駕駛”,如圖所示,雖然汽車B采取了緊急剎車措施,但是從能的角度看,由于汽車B的速度大, 動(dòng)能 大,汽車B仍向前運(yùn)動(dòng)了較長一段距離,撞到汽車A,致使兩車都發(fā)生了嚴(yán)重的變形。
8.小強(qiáng)和小冬同乘一輛出租車,小冬的動(dòng)能較大,則他的質(zhì)量較 大 ;薇薇站在自動(dòng)扶梯上,她的重力勢能不斷增加,則她所在的是 上行 ( 選填“上行”或“下行” )扶梯;一根鬧鐘發(fā)條的彈性勢能不斷減小,則發(fā)條正在被 放松 ( 選填“放松”或“卷緊” )。
9.如圖所示,空中加油機(jī)正在以大小不變的速度給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機(jī)加油,在加油過程中,戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能 增大 ( 選填“增大”“減小”或“不變” )。
10.運(yùn)動(dòng)員在射箭比賽時(shí)總是要把弓拉得很彎,其主要目的是( C )
A.增大箭的彈性勢能
B.增大箭的重力勢能
C.增大弓的彈性勢能
D.使箭沿直線運(yùn)動(dòng)
11.如圖所示為自動(dòng)垂直升降式車庫,可以有效地增加停車場的空間利用率,在汽車被升降機(jī)勻速提升的過程中,下列說法正確的是( A )
A.動(dòng)能不變,重力勢能增加
B.動(dòng)能不變,重力勢能不變
C.動(dòng)能增加,重力勢能不變
D.動(dòng)能增加,重力勢能增加
12.如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng),離開彈簧后,木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來,下列說法中不正確的是( D )
A.此裝置可以用來探究彈性勢能和彈簧形變大小的關(guān)系
B.木塊離開彈簧之前,彈簧的彈性勢能一直在減小
C.木塊離開彈簧之后,木塊的動(dòng)能逐漸減少
D.木塊運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊所受的重力對木塊做了功
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動(dòng)能和勢能PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究突破
16.小明猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān),于是他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)( 實(shí)驗(yàn)過程中不計(jì)空氣阻力 )。
( 1 )如圖甲所示,讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始自由向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰撞,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止下來;
( 2 )如圖乙所示,讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面都從B處開始自由向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰撞,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止下來。上述兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度自由滾下的目的是 使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相等;
②該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體小球( 選填“小球”或“紙盒”)的動(dòng)能;
③選用圖甲探究的是物體的動(dòng)能大小與 速度 的關(guān)系;根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大動(dòng)能越大;
④選用圖乙探究的是物體的動(dòng)能大小與 質(zhì)量 的關(guān)系;根據(jù)圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 當(dāng)物體的速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;
⑤物理的研究方法有等效替代法、類比法、理想實(shí)驗(yàn)法等。在本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法:一是 控制變量 法、二是轉(zhuǎn)換法。
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