《在天晴了的時候》PPT
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.認識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)
2.通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞、關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。(重點)
多么美的一幅幅雨后圖��！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風光吧！
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在天晴了的時候PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡介
戴望舒（1905——1950 ），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人 ，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗，被稱為雨巷詩人。
主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩稿》等。
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在天晴了的時候PPT，第三部分內(nèi)容：我會認
炫 怯 曝 赤 涉 暈
識字方法
偏旁歸類識記法
曝 暈 帶“日”字旁的字多與太陽有關。
多音字
曝
pù（一曝十寒）
bào（曝光 )
造句
學習不能一曝（pù）十寒，要踏踏實實，認認真真，堅持到最后。由于小明不會使用相機，取出底片時不小心都給曝（bào）光了。
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在天晴了的時候PPT，第四部分內(nèi)容：詞語解釋
炫耀： 指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。
造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。
塵垢：指灰塵與污垢。
造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。
陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。
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在天晴了的時候PPT，第五部分內(nèi)容：自讀提示
自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？
這首詩通過對泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽、溪水、浮云等景物的描寫，表達了詩人親近自然、熱愛生活的情懷。
認真讀詩歌，想一想：每小節(jié)寫了什么？
第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自然的體悟。
第二小節(jié)：詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。
第三小節(jié)：寫放眼望去，新陽、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。
朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？
起總領作用，引出下面的詩句。
炫耀著新綠的小草，
一下子洗凈了塵垢；
小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。“炫耀”寫出了小草的快樂與自豪。“洗凈”寫出了雨后小草的潔凈、清新。
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透；
詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風雨的吹打。運用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。
抖去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游，
把它五彩的智慧書頁，
曝著陽光一開一收。
鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一張一合。“曝著陽光一開一收”描寫了鳳蝶的動態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。
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在天晴了的時候PPT，第六部分內(nèi)容：概括主旨
詩人運用擬人的手法，描繪了天晴時小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達了詩人輕松、愉悅的心情，表達了詩人對生活的熱愛。
描寫天氣晴朗的詞語
春暖花開 云淡風輕 春意盎然 萬里無云
風和日麗 碧空如洗 碧空萬里 秋高氣爽
春光明媚 陽光明媚 萬里晴空 金風送爽
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在天晴了的時候PPT，第七部分內(nèi)容：課堂練習
一、填上合適的詞語。
（ ）美麗 （ ）塵垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）陰霾
（ ）的小路 （ ）的小草
（ ）的小白菊 （ ）的鳳蝶兒
二、比一比，組成詞。
炫（ ） 瓣（ ） 曝（ ） 慢（ ）
眩（ ） 辯（ ） 瀑（ ） 漫（ ）
關鍵詞：部編人教版四年級語文下冊PPT課件免費下載，在天晴了的時候PPT下載，.PPT格式；
