《“諾曼底號(hào)”遇難記》PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。
2.感受哈爾威船長(zhǎng)這一人物的無(wú)私、勇敢和負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)。(重點(diǎn))
3.通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言行動(dòng)理解任務(wù)的品質(zhì)，體會(huì)環(huán)境描寫的作用。學(xué)習(xí)課文有詳有略的記敘方法。(難點(diǎn))
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？
在遭遇突如其來(lái)的海難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂、勇于決斷的品格和盡職盡責(zé)、舍己救人的精神值得我們敬仰。
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諾曼底號(hào)遇難記PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到根西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。
課文開頭交代了故事發(fā)生的時(shí)間。環(huán)境描寫為后文的海難發(fā)生做了鋪墊。
“諾曼底”號(hào)輪船是怎樣的狀況？
“諾曼底號(hào)”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。
大，用“六百噸”“二百二十英尺”等數(shù)字說(shuō)明；年輕, 用“才七歲”的擬人手法說(shuō)明；讓人放心，是“大輪船”。
霧越來(lái)越濃了，……
周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。
“霧愈來(lái)愈濃”“梢尖隱約可辨”等說(shuō)明天氣變得越來(lái)越惡劣，周圍的環(huán)境越來(lái)越險(xiǎn)惡，為“諾曼底號(hào)”的遇難埋下了伏筆。
想一想，這次海難的責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)?
那是“瑪麗號(hào)”，……船上載著五百噸小麥，行駛速度非�？�，負(fù)載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底號(hào)”逼了過(guò)來(lái)。
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諾曼底號(hào)遇難記PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
（1）文段中畫“_____”句用短句表現(xiàn)___________的局面，用排比句寫出人們的________、_________、________（填字母）
A.形態(tài) B.動(dòng)作 C.聲音 D.神態(tài)
（2）文段當(dāng)中畫“ ”句用到的修辭方法是（ ）。
A.比喻 B.對(duì)比 C.擬人 D.夸張
（3）怎樣理解上面這段話的內(nèi)容？（ ）（可多選）
A.災(zāi)難發(fā)生后所有人驚慌失措。
B.場(chǎng)面一度陷入混亂當(dāng)中。
C.海水遏制不住地灌向船艙。
D.輪機(jī)火爐也被海水淹滅。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
（1）①通過(guò)學(xué)習(xí)課文我們感受到了哈爾威船長(zhǎng)________、________、_______的品質(zhì)。（填字母）
A.臨危不懼 B.慢條斯理 C.忠于職守 D.履行做人之道
②課文通過(guò)________、_________、________的描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象。（填字母）
A.語(yǔ)言 B.動(dòng)作 C.神態(tài) D.心理
（2）課文當(dāng)中一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話表明了什么？（ ）（可多選）
A.與機(jī)械師的對(duì)話：了解當(dāng)時(shí)的情況危機(jī)，說(shuō)明船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沉著鎮(zhèn)定，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
B.與大副的對(duì)話：了解逃生的時(shí)間。
C.“二十分鐘”船長(zhǎng)說(shuō)夠了，說(shuō)明船長(zhǎng)在穩(wěn)定當(dāng)時(shí)混亂局面。
D.船長(zhǎng)下令開槍，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)船上很亂，這個(gè)命令下達(dá)得及時(shí)、果斷。
環(huán)境描寫
指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。本文多次進(jìn)行了環(huán)境描寫，如“薄霧彌漫”“霧越來(lái)越濃了”“沉沉夜霧”等，這些環(huán)境描寫，烘托出了壓抑、緊張的氣氛。
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，諾曼底號(hào)遇難記PPT下載，.PPT格式；
