《陽光的兩種算法》習(xí)作例文PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣描寫“老陽兒”的。(重點)
3.體會作者描寫兩家人的生活中表達的感情。
同學(xué)們，你是不是經(jīng)常在陽光下和小伙伴一塊玩耍？你是不是也感受到陽光的溫暖呢？
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陽光的兩種算法PPT，第二部分內(nèi)容：陽光的好處
1.陽光和植物，植物會利用陽光光合作用。
2.陽光溫暖懷抱，陽光的光熱，水的魔法，滋養(yǎng)了大地，也孕育了生命。
3.能源，我們的一切能源，追根究底都來自偉大的太陽母親 。
4.人的健康，人雖不能常常曬太陽，但也不能不曬太陽。
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陽光的兩種算法PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋
驕陽似火：強烈的陽光好像烈火一樣，形容天氣非常炎熱。
溶解：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）均勻地分散于另一物質(zhì)（溶劑）中的過程。
哪吒鬧海：哪吒攪亂水晶宮,鬧得天翻地覆的意思。
清風(fēng)朗月：比喻不隨便結(jié)交朋友。也比喻清閑無事。
一視同仁：原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄。
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陽光的兩種算法PPT，第四部分內(nèi)容：課堂思考
思考：課文講了哪兩件事情來描寫陽光的用法？
第一件事
冬天，母親把被子抱到院子里，晾到太陽底下取暖。
第二件事
街坊畢大媽用大水缸溶解陽光給孩子們洗澡。
生活不大富裕，日子各有各的過法。
怎樣理解“日子各有各的過法”？
引出下文不同家庭對陽光的不同用法。
母親是怎樣把被子曬暖和的？
中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。
母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀。
“我”鉆進被窩的感受如何？
溫暖的氣息味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。
水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。
從街坊畢大媽大水缸曬陽光，讓“我”發(fā)現(xiàn)水還可以溶解陽光。
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陽光的兩種算法PPT，第五部分內(nèi)容：理解句子
如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方且一視同仁，而柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。
老陽兒是百姓生活的必需品，但是老陽兒卻不需要一文錢。
陽光成了居家過日子的一把好手，陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。
日子是庸常而艱辛的，但是有了陽光，日子變得有滋有味。
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陽光的兩種算法PPT，第六部分內(nèi)容：寫作寶典
直接抒情——它往往是通過作者或作品中的人物將情感直接表達出來，其特點 是感情袒露、氣勢奔放、熱烈。
間接抒情——借助具體的人、事、物、景，使抽象的主觀感情客觀化、形象化，使其成為可以被觀賞者再體驗的對象的寫作方法。它的特點是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人聯(lián)想。
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陽光的兩種算法PPT，第七部分內(nèi)容：小練筆
運用直接抒情或者間接抒情的方法寫一個小片段，內(nèi)容自選。
范例
1.此刻，彎彎的月兒，嬌羞四溢的月色，在桂花樹叢中，輕輕地撫摸著秋風(fēng)蕭瑟留下的凄涼，期待著桂子綻放，清香瑞澤心房，越過心墻，推開那扇塵封的心窗。
2.我就這樣坐著，在靜夜里感受著這份來自曠野的清幽和靜寂。涼風(fēng)從窗戶飄進來，帶著泥土清新的氣息。我在時鐘周而復(fù)始的嘀噠里感受著自己勻凈的呼吸；遠離喧囂和紛繁，這個浮躁的城市突然變得很靜。
間接抒情的詩句
1.鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。——李白《登金陵鳳凰臺》
2.了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
3.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。——李商隱《錦瑟》
4.望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。——白居易《陰雨》
5.一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。——岑參《涼州館中與諸判官夜集》
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