《十六年前的回憶》PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.感受課文語言的趣味，細(xì)細(xì)體會文章句子的內(nèi)涵，了解了文章的寫作方法。（重點(diǎn)）
2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，體會李大釗的革命精神。（難點(diǎn)）
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解的文章的層次。
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十六年前的回憶PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
李大釗簡介：
李大釗，李守常，1889年1月29日生于河北省樂亭縣、新文化運(yùn)動名和“五四”愛國運(yùn)動的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要的作用。他領(lǐng)導(dǎo)了1926年3月18日的北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動，被軍閥張作霖殺害，犧牲時(shí)年僅38歲。
讀第一段：從哪些詞語和句子中知道出了什么事？
那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。
體現(xiàn)出李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。
有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
“埋頭”指工作很專心，體現(xiàn)出李大釗在家里也在緊張地工作。“投到火爐里去”看出局勢越來越嚴(yán)重，怕黨的機(jī)密文件落入敵人之手。表明他忠于黨的事業(yè)。
為什么平時(shí)慈祥的父親這一次卻含糊地回答“我”的問題?
作者奇怪地問父親為什么把書和有字的紙片燒掉時(shí)，平時(shí)對兒女總是那樣“慈祥”“耐心”的李大釗，竟“含糊”地回答作者的問題，這件事突出地說明李大釗在這一階段中工作緊張的程度，同時(shí)也怕泄露了黨的機(jī)密。
工友閻振三的被捕為什么讓我們替他著急呢？
“閻振三”是我們黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員。他的被捕，預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命，共產(chǎn)黨人處境非常危險(xiǎn)。
父親對母親說
這里寫了幾層意思？表現(xiàn)了李大釗什么精神？
寫了兩層意思：
（1）“我哪能離開呢？”這個(gè)反問句表示李大釗堅(jiān)決不離開北京，不離開自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。
（2）“知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”，他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無畏精神。
讀第二段：從哪些詞語和句子中知道出了什么事？
父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。
說明他對敵人早有準(zhǔn)備，從容不迫。
帶著對敵人的仇恨及對李大釗的臨危不懼的敬佩感情讀這一段。
實(shí)際上敵人為了要從閻振三口中得到李大釗的情況。但是，敵人的打算落空了。閻振三同志身受酷刑，可是仍搖頭表示不認(rèn)識李大釗，說明共產(chǎn)黨人忠于組織，不出賣同志。
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十六年前的回憶PPT，第三部分內(nèi)容：寫作方法
一、運(yùn)用了首尾呼應(yīng)。
二、運(yùn)用了對比的方法
三、按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序來寫的。
思考：
1.找出與下面句子相照應(yīng)的句子來。
（1）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。（2）4月6日早晨，妹妹換上了新衣，母親帶她去散步了。
（1）母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”
（2）在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。
2.課文圍繞李大釗講了哪幾件事情？
講了四件事。第一，李大釗在局勢十分危急時(shí)刻，仍然在北京堅(jiān)持革命工作；第二，李大釗被捕經(jīng)過；第三，李大釗在法庭上所表現(xiàn)的堅(jiān)定與沉著的意志品質(zhì)；第四，全家得知李大釗被害消息后，無比悲痛的情形。
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十六年前的回憶PPT，第四部分內(nèi)容：課外書屋
江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭......你對這些名字一定不陌生吧？他們都是革命小說《紅巖》中的人物�！都t巖》記述的是1948年至1949年解放戰(zhàn)爭時(shí)期，重慶地下共產(chǎn)組織與國民黨反動派展開的激烈斗爭。在“中美合作所”這個(gè)關(guān)押革命者的監(jiān)獄里，敵人對共產(chǎn)黨人施行了慘無人道的摧殘，但在共產(chǎn)黨員堅(jiān)強(qiáng)的意志面前，敵人卻一籌莫展，一敗涂地。
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