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《定風波》課外古詩詞誦讀PPT

《定風波》課外古詩詞誦讀PPT 詳細介紹:

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《定風波》課外古詩詞誦讀PPT

第一部分內容:學習目標

1.能夠把握詞的內容,賞析詞語言。

2.能夠體會并學習詞人樂觀曠達的人生態(tài)度。

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定風波PPT,第二部分內容:新課導入

貶到杭州,他說:“我本無家更安住,故鄉(xiāng)無此好山湖。”

貶到黃州,他說:“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。”

貶到惠州,他說:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”

貶到海南,他說:“九死南荒吾不悔,茲游奇絕冠平生。”

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定風波PPT,第三部分內容:走近作者

【蘇軾】字子瞻,又字和仲,號東坡居士,世稱蘇東坡。北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學最高成就的代表,并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。

其詩題材廣闊,清新豪健,善用夸張比喻,獨具風格,與黃庭堅并稱“蘇黃”;其詞開豪放一派,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱“蘇辛”;其散文著述宏富,豪放自如,與歐陽修并稱“歐蘇”,為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書,為“宋四家”之一;工于畫,尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世。

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定風波PPT,第四部分內容:整體感知

用自己的話描述詞所描繪的畫面。

不要去聽雨打到林葉的聲音,不妨邊吟詩長嘯,邊慢慢前行。手拄著竹杖,腳穿著草鞋,走起來比騎馬還要輕快。怕什么風吹雨打?披著蓑衣,頂著風雨,漫步在崎嶇的人生路途上,這是自己平生經(jīng)歷慣了的。

寒冷的春風吹醒酒意,身上感到一股寒意,山頭夕陽西下,給自己送來一點暖意;赝麆偛抛哌^的蕭瑟處(偏向于心理精神上),所謂的風雨都已經(jīng)無所謂了!

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定風波PPT,第五部分內容:詞句品析

莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。

首句“莫聽穿林打葉聲”,一方面渲染出雨驟風狂,另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意。

“何妨吟嘯且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步,呼應小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,又引出下文“誰怕”來。“何妨”二字透出一點俏皮,更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇樞紐,以下詞情都是由此生發(fā)。

竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。

“竹杖芒鞋輕勝馬”,寫詞人竹杖芒鞋,頂風沖雨,從容前行,以“輕勝馬”的自我感受,傳達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。

“一蓑煙雨任平生”,此句更進一步,由眼前風雨推及整個人生,有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。

以上數(shù)句,表現(xiàn)出曠達超逸的胸襟,充滿清曠豪放之氣,寄寓著獨到的人生感悟,讀來使人耳目一新,心胸為之舒闊。

料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。

這三句是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風雨對應,又為下文所發(fā)人生感慨做鋪墊。

回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。

這飽含人生哲理意味的點睛之筆,“歸”字道出了作者一心渴望歸隱,不在乎官場的陰晴多變。

這句話道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示:自然界的雨晴既屬尋常,毫無差別,社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒?

句中“蕭瑟”二字,意謂風雨之聲,與上片“穿林打葉聲”相應和。“風雨”二字,一語雙關,既指野外途中所遇風雨,又暗指幾乎致他于死地的政治“風雨”和人生險途。

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定風波PPT,第六部分內容:主旨

《定風波》體現(xiàn)詞人在自然風雨中鎮(zhèn)定自若,在仕途風雨中坦然處之,在痛苦中曠達自解等一系列復雜而深邃的情致。

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