部編版九年級語文下冊《定風(fēng)波》課外古詩詞誦讀PPT課件，共18頁。
作者簡介
蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡 。眉州眉山人，祖籍河北，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。
創(chuàng)作背景
本詞選自《東坡樂府箋》卷二(上海古籍出版社2009年版)。定風(fēng)波，詞牌名。這首記事抒懷之詞作于公元1082年（宋神宗元豐五年）春，這時蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州(今湖北黃岡)任團(tuán)練副使。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨驟至，朋友深感狼狽，詞人卻泰然自若，在雨中吟詠長嘯，雨后作下此篇。
定風(fēng)波
蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨\任平生。
料峭春風(fēng)\吹酒醒，微冷，山頭斜照\卻相迎�；厥譢向來\蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨\也無晴。
說一說古詩詞中的 “序”有什么作用。
“序”一般寫在書籍或文章前面，還有一種是寫在詩歌前面的序叫“詩序”，多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩的緣起。
本詞序的作用：主要是介紹作者寫這首詞的經(jīng)過和目的，也就是當(dāng)時的背景和作者的心情。
課文主旨
這首詞通過寫詞人和同行人在野外途中偶遇風(fēng)雨時的不同表現(xiàn)，反映了詞人雖處逆境、屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)超脫的胸襟。
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