《屈原》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo):
1.了解有關(guān)劇本的文體知識(shí)。
2.整體感知課文,把握戲劇沖突,理解“風(fēng)”等自然形象的象征意義。
3.品味人物臺(tái)詞,理解人物形象 。
4.聯(lián)系寫(xiě)作背景,體會(huì)劇本所反映的時(shí)代主題 。
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屈原PPT,第二部分內(nèi)容:作家作品
郭沫若 1892-1978
原名郭開(kāi)貞,筆名沫若,F(xiàn)代杰出作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。
四川樂(lè)山人,他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人,是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。
主要作品:
詩(shī)集《女神》歷史劇 《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
背景資料
創(chuàng)作于1942年1月。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,日寇加緊對(duì)中國(guó)的侵略,集中主力對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模“掃蕩”。
蔣介石則加緊反共,大搞分裂,于1941年1月制造了震驚中外的“皖南事變”。同時(shí),在國(guó)統(tǒng)區(qū)大肆捕殺共產(chǎn)黨人和抗日進(jìn)步人士。整個(gè)國(guó)統(tǒng)區(qū)成了令人窒息的鐵罐頭。
面對(duì)“黑暗如漆”的現(xiàn)實(shí),全中國(guó)進(jìn)步的人們都感到憤怒。郭沫若便以歷史劇為投槍,借古喻今,創(chuàng)作了歷史劇《屈原》有意識(shí)地“把時(shí)代的憤怒復(fù)活在屈原時(shí)代里”。
屈原,名平,字原,號(hào)靈均,我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。他用楚辭的形式寫(xiě)了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心,力勸楚懷王齊抗秦,后來(lái)遭奸人陷害,罷官放逐,但心仍系國(guó)。楚國(guó)被攻后,自投汩羅江而死。
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屈原PPT,第三部分內(nèi)容:生字、新詞
國(guó)殤:為國(guó)犧牲的人。文中指這些人死后變成的神靈。殤,戰(zhàn)死者。
詭譎:狡詐,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的樣子。
佇立:長(zhǎng)時(shí)間地站著。
睥睨:眼睛斜著看形容高傲的樣子。
稽首:古代的一種跪拜禮叩頭至地。
犀利:(武器、言語(yǔ)等)鋒利;銳利。
虐待:用殘暴狠毒的手段對(duì)待。
嘩眾取寵:用言論行動(dòng)迎合眾人以博得好感或擁護(hù)。
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屈原PPT,第四部分內(nèi)容:自主探究
了解戲劇的有關(guān)知識(shí)
戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾反映現(xiàn)實(shí)生活。
戲劇文學(xué),即劇本,是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ),是戲劇的主要組成部分,直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
(1)劇本的內(nèi)容:
一是劇作家的舞臺(tái)說(shuō)明內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及對(duì)劇中人物形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述,對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明等;
二是人物自身的臺(tái)詞,包括對(duì)話(對(duì)唱)、獨(dú)白(獨(dú)唱)、旁白(旁唱)等。
(2)劇本的特點(diǎn):
①劇本的結(jié)構(gòu)遵循時(shí)間和空間高度集中的原則。
②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以 分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。有的多幕劇在第一幕之前還有序幕結(jié)局之后還有尾聲。
③劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。
(3)戲劇文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn):
有高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力;精練、含蓄便于激發(fā)人們的想象;能朗朗上口,清亮入耳。
戲劇的分類
按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分:話劇、歌劇、舞劇。
按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)劃分:多幕劇、獨(dú)幕劇。
按題材反映的時(shí)代劃分:歷史劇、現(xiàn)代劇。
按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分:喜劇、悲劇、正劇(悲喜劇)。
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屈原PPT,第五部分內(nèi)容:指導(dǎo)朗讀
本文的主要情節(jié)是什么?請(qǐng)加以概括。
屈原被囚禁在東皇太一廟,被屈含冤,悲憤填膺,在雷電風(fēng)雨交加的夜晚作有關(guān)風(fēng)雷電的頌歌。
全文可分為三部分
第一部分(從開(kāi)頭到“靳尚與二衛(wèi)士由左首下場(chǎng)”):
靳尚帶著南后旨意,命令鄭詹尹秘密毒死屈原。
第二部分(從“鄭詹尹立在神殿中”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧”):
詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力表達(dá)了對(duì)黑暗的憎恨和對(duì)光明的禮贊與向往。
第三部分(從“把你這東皇太一燒毀了吧”到結(jié)尾):
借指斥神鬼偶像來(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者
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屈原PPT,第六部分內(nèi)容:思考問(wèn)題
文章描寫(xiě)屈原外貌和動(dòng)作的語(yǔ)句有哪些?
外貌:手足已戴刑具,頸上并系有長(zhǎng)鏈,仍著其白日所著之玄衣,披發(fā)。
動(dòng)作和神態(tài):時(shí)而佇立睥睨,目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí), 必兩手同時(shí)舉出。若無(wú)舉動(dòng)時(shí),則拳曲于胸前。
這些描寫(xiě),刻畫(huà)了一個(gè)滿腹憂愁、滿腔憤怒、堅(jiān)貞不屈的斗士形象。
瀏覽課文,概括出時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境
時(shí)間:午夜剛過(guò)去黎明未到來(lái)最黑暗的時(shí)候。
地點(diǎn):東皇太一廟。
環(huán)境:殿內(nèi)神像林立,陰森可怕。
外面雷電交加,狂風(fēng)大作。
渲染黑暗恐怖的氣氛,襯托屈原的形象。
文章主體是屈原的內(nèi)心獨(dú)白,他贊美了什么?指斥了什么?
對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚和歌頌,對(duì)光明的禮贊和向往。
借指斥神鬼來(lái)譴責(zé)昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者
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屈原PPT,第七部分內(nèi)容:合作探究
賞析
(1)風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!
這幾句是對(duì)風(fēng)的呼喊,流露出屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴盼,風(fēng)即是改變黑暗的變革力量。對(duì)風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。朗讀時(shí)應(yīng)把握急切、渴望之情。
(2)火!你在天邊,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明了嗎?
這幾句是屈原對(duì)光明的狂熱的呼喊,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的熱烈向往與追求。
(3)把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗,你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!
這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神,表現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣。
討論、明確
1.內(nèi)心獨(dú)白想象奇特,聯(lián)想豐富,氣勢(shì)宏偉,表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。
2.運(yùn)用用象征的手法,將作者難以言表的情感表達(dá)得更加含蓄、深沉、凝練。
3.比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼告、反問(wèn)等多種修辭方法的運(yùn)用,增強(qiáng)了語(yǔ)句的氣勢(shì)和感情色彩。
4.多用短句,表達(dá)激烈的情感,急促的語(yǔ)氣,體會(huì)屈原憂國(guó)憂民,英勇無(wú)畏的偉大精神。
文中的屈原是一個(gè)怎樣的形象?
屈原是一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民,忠貞不屈,有著浩然正氣和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神的形象。屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅(jiān)持的爭(zhēng)取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié),他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行,是民族靈魂的化身。
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屈原PPT,第八部分內(nèi)容:拓展延伸
活動(dòng)內(nèi)容:選取《屈原》中自己喜歡的段落進(jìn)行朗誦比賽
活動(dòng)要求:
1.參賽者,需讀出情感,可適當(dāng)演繹,時(shí)間控制在三分鐘左右;
2.評(píng)議者,需客觀公正,合理評(píng)價(jià);
3.全體嚴(yán)肅對(duì)待,保持良好紀(jì)律和秩序。
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屈原PPT,第九部分內(nèi)容:檢測(cè)小結(jié)
理解句子
我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明了嗎?
這句話表明屈原對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)極為不滿。滿腔怒火噴薄而出,充分表現(xiàn)了屈原摧毀黑暗、追求光明的巨大內(nèi)在力量。
“東皇太一”等眾神象征著什么?
他們象征著人世間昏庸、腐朽、暴戾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán),象征著現(xiàn)實(shí)中的種種黑暗勢(shì)力。
從寫(xiě)作手法的角度賞析句子
你,你這土偶木梗,你這沒(méi)心肝的,沒(méi)靈魂的,我要把你燒毀,燒毀,燒毀你的一切,特別要燒毀你那匹馬!
運(yùn)用象征手法,用“土偶木梗”象征世間昏庸腐朽、無(wú)無(wú)能、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán),表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神,體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力戰(zhàn)斗到底的浩然正氣。
關(guān)鍵詞:部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載,屈原PPT下載,.PPT格式;