《減數(shù)分裂和受精作用》基因和染色體的關(guān)系PPT(第2課時卵細胞的形成過程和受精作用)
第一部分內(nèi)容：課標(biāo)要求
1.闡明卵細胞的形成過程。
2.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型。
3.了解受精作用的過程。
素養(yǎng)要求
1.生命觀念：認同生命的延續(xù)和發(fā)展的觀點，運用減數(shù)分裂和受精作用的原理解釋生物學(xué)現(xiàn)象。
2.科學(xué)思維：通過模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和行為的變化，理解配子中染色體組合的多樣性。
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減數(shù)分裂和受精作用PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
一、卵細胞的形成過程
基礎(chǔ)梳理 · 夯實教材基礎(chǔ)
1.形成場所：__________。
2.形成過程
3.結(jié)果
一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂只形成一個_________，三個_______都退化消失。
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)初級卵母細胞、次級卵母細胞和極體的分裂都是不均等的( )
(2)一個精原細胞和一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂均形成四個配子( )
(3)100個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生400個卵細胞( )
深化探究 · 解決問題疑難
下圖是某種動物精子和卵細胞形成過程中的部分圖像，請據(jù)圖分析：
1.F細胞的名稱是什么？
提示 可能是次級精母細胞或者極體。
2.圖中___________細胞一定來自雄性動物，___________細胞一定來自雌性動物。
3.胚胎發(fā)育早期細胞分裂活動旺盛，卻不從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)。請據(jù)此分析卵母細胞不均等分裂，最終只產(chǎn)生一個卵細胞的意義是什么？
提示 形成的卵細胞較大，便于儲存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。
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二、觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片
基礎(chǔ)梳理 · 夯實教材基礎(chǔ)
1.實驗原理
蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成_____細胞，再通過變形形成_____子。在此過程中，細胞中的染色體形態(tài)、_____和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。
2.實驗材料的選擇
宜選用_____個體的生殖器官。
3.實驗步驟
4.實驗現(xiàn)象
在減數(shù)分裂Ⅰ中期，可以看到__________ 有序地排列在赤道板兩側(cè)(不是著絲粒在赤道板上，這是與有絲分裂相區(qū)別的地方)；在減數(shù)分裂Ⅱ過程中，__________將會排列在赤道板上，次級精母細胞(減數(shù)分裂Ⅱ后期除外)中的染色體數(shù)目是正常體細胞染色體數(shù)目的_____，且次級精母細胞中沒有__________。
5.注意事項
(1)判斷各時期細胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個時期染色體變化的特點。
(2)可通過比較同一時刻不同細胞的染色體特點，來推測一個精母細胞在不同分裂時期染色體的連續(xù)變化。
(3)畫圖時較暗的地方不能用鉛筆涂黑，而要用細點來表示。
深化探究 · 解決問題疑難
1.觀察蝗蟲精原細胞的減數(shù)分裂裝片時，能看到幾種不同染色體數(shù)目的細胞分裂圖像？
提示 因為蝗蟲精巢中的精原細胞(染色體數(shù)為2n)既進行有絲分裂，又進行減數(shù)分裂，所以可以觀察到染色體數(shù)目為n、2n、4n等不同的細胞分裂圖像。
2.為什么選用雄性個體的生殖器官作為實驗材料？
提示 一般來說，雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子的數(shù)量。其次是雌性動物排卵前后完成減數(shù)分裂Ⅰ，排出的卵子先在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)分裂Ⅱ的中期，只有在受精的過程中才能繼續(xù)進行減數(shù)分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的減數(shù)分裂。
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三、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型
基礎(chǔ)梳理 · 夯實教材基礎(chǔ)
準(zhǔn)備
(1)材料用具：較大的白紙，鉛筆或彩筆，適于制作染色體的材料(如橡皮泥、扭扭棒、細樹枝、紙卷等)
(2)用兩種顏色的橡皮泥分別制作兩條大小不同的染色體。兩條長的染色體為一對同源染色體，兩條短的染色體為另一對同源染色體
(3)在紙上畫一個足夠大的初級精母細胞的輪廓、中心體和紡錘體等結(jié)構(gòu)
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)減數(shù)分裂模型屬于物理模型( )
(2)建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型實驗中，大小相同、顏色不同的染色體代表同源染色體( )
(3)配子的多樣性只與非同源染色體的自由組合有關(guān)( )
深化探究 · 解決問題疑難
下圖中的A、a和B、b表示原始生殖細胞中的兩對同源染色體：
1.情況1最終產(chǎn)生的子細胞有幾種類型？情況2最終產(chǎn)生的子細胞有幾種類型？
提示 情況1的子細胞有2種類型：AB、ab。情況2的子細胞有2種類型：Ab、aB。
2.據(jù)此推斷，含有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型為多少種？
提示 2n種。
3.含有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型有時候要比上述結(jié)論多，可能的原因是什么？
提示 發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的互換。
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四、受精作用
基礎(chǔ)梳理 · 夯實教材基礎(chǔ)
1.受精作用
(1)定義：________和________相互識別、融合成為________的過程。
(2)實質(zhì)：精子的________與卵細胞的________融合，使彼此的________會合在一起。
(3)結(jié)果：受精卵中的________數(shù)目又恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了物種染色體數(shù)目的穩(wěn)定，其中有一半的染色體來自________(父方)，另一半來自________(母方)。
2.減數(shù)分裂和受精作用的意義
(1)子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在________中進化，體現(xiàn)了________的優(yōu)越性。
(2)對于維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細胞中________的恒定和生物的________都具有重要意義。
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)受精作用的實質(zhì)是精子和卵細胞核互相融合( )
(2)受精卵細胞核中的染色體一半來自父方，一半來自母方( )
(3)一個卵細胞一般只能與一個精子結(jié)合，形成受精卵( )
深化探究 · 解決問題疑難
有人說受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細胞，對嗎？
提示 這種說法是錯誤的。受精卵的細胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細胞；在受精作用進行時，通常是精子的頭部進入卵細胞，因此受精卵細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細胞。
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減數(shù)分裂和受精作用PPT，第三部分內(nèi)容：隨堂演練 知識落實
1.如圖表示某種生物正在進行分裂的細胞，下列說法正確的是
A.該細胞是次級精母細胞，處于減數(shù)分裂Ⅱ后期
B.該細胞含有2對同源染色體，8個核DNA分子，4條染色體
C.該細胞正在進行同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合
D.該細胞將來形成兩個子細胞，其中僅一個具有生殖能力
2.下列關(guān)于精子和卵細胞形成過程的敘述，不正確的是
A.相同數(shù)量的精原細胞和卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的生殖細胞數(shù)量之比為4∶1
B.精子和卵細胞形成過程中都出現(xiàn)染色體復(fù)制、同源染色體聯(lián)會和分離現(xiàn)象
C.精子和卵細胞形成過程中核DNA的數(shù)量變化完全相同
D.精子和卵細胞的形成均需要經(jīng)過變形
3.下列關(guān)于“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”活動的描述，錯誤的是
A.用兩種顏色橡皮泥制作的兩種染色體分別表示來自不同親本
B.將兩條顏色、長度相同的染色單體中部用同種顏色的小塊橡皮泥粘起來，小塊橡皮泥代表著絲粒
C.演示減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，最少需要紅色橡皮泥和黃色橡皮泥制作的染色體各一條
D.該活動能模擬同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換
4.配子中染色體組合具有多樣性是由于
A.同源染色體的聯(lián)會
B.同源染色體的分離
C.同源染色體和非同源染色體的自由組合
D.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換和非同源染色體的自由組合
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