《共奏和諧樂章》在集體中成長PPT(綜合練習(xí))
1．雅馨是個(gè)十分注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中經(jīng)常很用心地打扮自己。一次，雅馨做了一個(gè)十分漂亮的發(fā)型，但班主任老師認(rèn)為這不符合中學(xué)生的身份。她覺得很委屈。作為她的好朋友，在開導(dǎo)她時(shí)，你會(huì)說( )
①我們的某些個(gè)性化需要與集體規(guī)則存在矛盾很正�！、诩w規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽�、鄄挥迷诤醢嘀魅蔚挠^點(diǎn)，自己開心就好�、墚�(dāng)自己的個(gè)人意愿與集體規(guī)則不一致時(shí)，要盡力遵守和維護(hù)集體規(guī)則
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2．隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體規(guī)則存在的不合理因素，我們應(yīng)該( )
①不管不問，與我沒有關(guān)系�、谕ㄟ^恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見 ③自己可以為集體制定一項(xiàng)新規(guī)則�、芴岢龇e極的改進(jìn)建議
A．①③ B．②④
C．②③ D．③④
3．小亮和小軍是好朋友，但是最近兩人因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生了矛盾，互相不理睬對(duì)方。在學(xué)校的合唱比賽中，小亮是指揮，小軍就故意亂唱讓小亮尷尬。對(duì)小軍的做法，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )
①小軍選擇了恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚硗瑢W(xué)關(guān)系�、谛≤姂�(yīng)該心中有集體，識(shí)大體、顧大局�、坌≤姴粦�(yīng)該因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情�、苓@是小軍和小亮之間的恩怨，與集體無關(guān)
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
4．新學(xué)期開始了，學(xué)校后勤部門仍然把三樓男女衛(wèi)生間的保潔任務(wù)分給了七年級(jí)(5)班。“憑什么三樓五個(gè)班，又把衛(wèi)生間分給我們保潔�。�”班上很多同學(xué)抱怨著。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，你的正確做法或態(tài)度應(yīng)該是( )
①從本班的集體利益出發(fā)，不考慮學(xué)校利益�、谛@是我家，要從學(xué)校的整體利益出發(fā)�、圩杂X地讓局部利益服從整體利益 ④自覺地讓個(gè)人利益服從集體利益
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．小月和班里的幾個(gè)同學(xué)都喜歡朗誦，課余時(shí)間常常一起參加社團(tuán)讀書會(huì)，切磋讀書心得，平時(shí)學(xué)習(xí)也互相幫助，進(jìn)步很大。他們這個(gè)小群體( )
①因志趣相投而形成，有高雅的追求�、谠趯W(xué)習(xí)交往、互學(xué)共進(jìn)中增長才干 ③是小團(tuán)體主義�、軙�(huì)影響和班級(jí)其他同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
6．校園欺凌一般是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，多發(fā)生在中小學(xué)階段。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園欺凌的主要表現(xiàn)是少數(shù)不思進(jìn)取的學(xué)生形成小團(tuán)體，他們拉幫結(jié)派，聚眾施暴，甚至與社會(huì)上的不良青年沆瀣一氣，在校園內(nèi)外故意傷害同學(xué)或搶劫財(cái)物。下列對(duì)小團(tuán)體的認(rèn)識(shí)正確的是( )
①小團(tuán)體成員之間的友誼缺乏正確的是非觀�、谛F(tuán)體的成員更加具有歸屬感和安全感�、坌F(tuán)體將自身利益置于集體利益之上�、苄F(tuán)體主義實(shí)質(zhì)上是極端狹隘的個(gè)人主義
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．觀察下邊漫畫，回答下列問題。
(1)漫畫說明了什么現(xiàn)象？
答：在現(xiàn)實(shí)生活中，某些人為了一己私利而損害集體的利益。(或：在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著損公利己、損公肥私的行為)
(2)通過漫畫我們可以得到什么啟示？
答：要學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；為追求個(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益。
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