《岳陽樓記》PPT課件(第1課時)
第一部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入
窮則獨善其身
達(dá)則兼濟(jì)天下
（1）作者簡介
范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學(xué)家。出身貧寒，勤奮好學(xué)。26歲進(jìn)士及第，曾任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。
他為官清正，力主改革，為保守派迫害，屢遭貶謫，但依舊矢志不渝。后在赴潁州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公”。
范仲淹文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化，有《范文正公文集》傳世。
（2）背景鏈接
岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”。
范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，好友滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。
（3）文體介紹
記，文體名，即記人、敘事、寫景、狀物一類的文章，是古文中運用最廣泛的一種文體。“記”這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。 它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。
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岳陽樓記PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究
（一）誦讀文本 初步感知
播放名家誦讀音頻，用心聽誦，并找出生字詞進(jìn)行注音。
（二）師生研讀 探索新知
學(xué)生聽誦，并完成以下任務(wù)：
1.對照書本課下注釋，參考工具書，理解重要詞句；
滕子京謫守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：和，和樂。
屬予作文以記之：屬，通“囑”，囑托；予，我；
以，來；
之，指重修岳陽摟這件事
2.概括首段文章所寫的內(nèi)容。
文章第一段介紹了重修岳陽樓的背景，即滕子京被貶巴陵，但依舊勤于政務(wù)，百姓富足，治所安康；同時交代了寫這篇文章的原因。
3.思考問題：作者開篇用一個“謫”字點明滕子京在巴陵為守的處境，猜想一下滕子京被貶謫的心情會怎樣？從文本看來他又有怎樣的政績？作者這樣開篇，有什么深意呢？
滕子京被貶謫心情應(yīng)該不會很好；但他在巴陵為守，使當(dāng)?shù)?ldquo;政通人和，百廢具興”；作者這樣寫，贊揚了好友不計個人榮辱，一心為民的高尚情懷，同時也勉勵同樣遭遇貶謫的自己。
4.師生研讀第二段，解決重點字詞句。
詞：夫、勝狀、暉、備、然則、極、騷人、得無。
句子：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯。
朝暉夕陰，氣象萬千。
此則岳陽樓之大觀也。
覽物之情，得無異乎？
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岳陽樓記PPT，第三部分內(nèi)容：布置作業(yè)
1.誦讀文章，結(jié)合注釋和工具書，翻譯文本，完成課后習(xí)題五。
2.朗讀文章3、4段，結(jié)合具體語句談一談文段各自描寫了怎樣的景色？分別表現(xiàn)了觀賞風(fēng)景之人怎樣的心情？
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