《克和千克》PPT
第一部分內(nèi)容：課題引入
同學(xué)們，看看他們在超市都買了什么？分別是多重呢？
日常生活用品的重量。
物品的重量用稱來測量。
日常生活中的稱。
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克和千克PPT，第二部分內(nèi)容：教學(xué)新知
計量比較輕的物品用“克”作單位，計量比較重的物品用“千克”作單位。重量用稱來測量。
知識要點
1.學(xué)生能夠在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
2.感受克和千克在生活中的作用，感知數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測物體質(zhì)量的意識。
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克和千克PPT，第三部分內(nèi)容：知識梳理
知識點一：認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道克和千克之間的進(jìn)率以及用秤稱物體的方法，并能夠用克和千克來描述生活中一些物品的質(zhì)量。
【例】在括號里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。
（1）一個乒乓球約重3（ ）。
（2）雷雷的體重是35（ ）。
（3）一只小狗重15（ ）。
（4）一個梨重110（ ）。
【解析】此題學(xué)生容易把長度單位和質(zhì)量單位混淆，需要學(xué)生建立正確的質(zhì)量單位觀念，有關(guān)重量的都應(yīng)該是填質(zhì)量單位。解答時，還要強調(diào)讓學(xué)生看清數(shù)字，聯(lián)系實際想一想，不要隨意的寫出單位。如一個乒乓球的質(zhì)量很輕，約重3克，而不是3千克，而雷雷是個人，他的體重應(yīng)該重很多，所以是35千克；小狗的體重就應(yīng)該是15千克而不是15克；一個梨很小，所以它的質(zhì)量就應(yīng)該是110克。
【方法小結(jié)】我們不可能知道每一個物體的質(zhì)量，就需要學(xué)會和我們所知道的物體的質(zhì)量進(jìn)行比較，如填寫第2題時要和自己的體重進(jìn)行比較。
知識點二：用克與千克解決實際問題�？梢詭椭鷮W(xué)生了解更多常見物品的質(zhì)量，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積累生活經(jīng)驗。
【例】巧妙地推算。
①一個西瓜+一個菠蘿=8千克 一個西瓜=（ ）千克
②一個西瓜+一串香蕉=9千克 一個菠蘿=（ ）千克
③一個菠蘿+一串香蕉=7千克 一串香蕉=（ ）千克
方法一：
因為①+②=兩個西瓜+（一個菠蘿+一串香蕉）=17千克，把③=7千克代入此式中，可以得出兩個西瓜=17-7=10（千克）。
所以一個西瓜=10÷2=5（千克）。
根據(jù)①可以得出一個菠蘿=8-5=3（千克）。
根據(jù)②可以得出一串香蕉=9-5=4（千克）。
方法二：
因為①+②+③=兩個西瓜+兩個菠蘿+兩串香蕉=8+9+7=24（千克）,可以得出④一個西瓜+一個菠蘿+一串香蕉=12千克。
所以④-①=一串香蕉=12-8=4（千克）。
④-②=一個菠蘿=12-9=3（千克）。
④-③=一個西瓜=12-7=5（千克）。
【方法小結(jié)】此類題是數(shù)學(xué)知識中等量代換問題，使學(xué)生認(rèn)識到相等關(guān)系的傳遞性，滲透了方程的思想，供學(xué)有余力的學(xué)生掌握。
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克和千克PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.袋鼠媽媽剛生下一只小袋鼠，這只小袋鼠很小，看上去只有一根手指那么大。聽媽媽說過，一粒花生米的質(zhì)量約是1克，這只剛出生的小袋鼠大約有5粒花生米那么重。那么這只袋鼠有多重呢？
【參考答案】一粒花生米只有1克重，很小很輕的呦！剛出生的小袋鼠的質(zhì)量只有5粒花生米的那么重，真的好小啊！
1. 思考：
（1）你知道1克有多重嗎？用手掂一掂，感覺怎么樣？請舉例說一說。
（2）看看1克黃豆大約有多少粒呢？并用手掂一掂。
（3）你知道1千克有多重嗎？克和千克之間的關(guān)系是怎樣的呢？
（4）你知道生活中有哪些物品用千克做單位嗎？請舉例說一說。
（5）你知道用“千克”做單位的秤有哪些嗎？
自己組織一下語言，試著說一說。
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克和千克PPT，第五部分內(nèi)容：課后習(xí)題
1．在括號里填上“克”或“千克”。
(1) 一個籃球重400（ ）。
(2)一條魚重500（ ）。
(3)一個西瓜重5（ ）。
(4)一串香蕉重500（ ）。
(5)一箱雞蛋重13（ ）。
(6)爸爸的體重65（ ）。
2．選擇合適的質(zhì)量，用線連起來 。
3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4千克○3990克 300 克○3千克 2千克○3克
6千克○6800克 9030克○9千克 1千克○1000克
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