《軸對(duì)稱(二)》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT下載
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的意義,能根據(jù)要求畫出與簡(jiǎn)單圖形成軸對(duì)稱的圖形。
2.在制作軸對(duì)稱圖形的過程中,感受物體或圖形的對(duì)稱美,深入了解軸對(duì)稱圖形。
【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)并判斷軸對(duì)稱圖形。
【難點(diǎn)】畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。
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軸對(duì)稱PPT,第二部分內(nèi)容:新知導(dǎo)入
跟著做一做,你有什么什么發(fā)現(xiàn)?
將一張紙對(duì)折后,只需做出軸對(duì)稱圖形的一半,就能得到一個(gè)完整的軸對(duì)稱圖形。
下面都是軸對(duì)稱圖形的一半,想一想,整個(gè)圖形是什么?
試一試,你也能拼成一個(gè)完整的圖形嗎?
將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓,展開后是哪一個(gè)?想一想,做一做。
將一張紙對(duì)折,折痕就是對(duì)稱軸,所以展開后的圖形應(yīng)該是個(gè)軸對(duì)稱圖形。
下面的圓距離對(duì)稱軸近,上面的圓距離對(duì)稱軸遠(yuǎn),所以符合這一特點(diǎn)的是:
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軸對(duì)稱PPT,第三部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
1.下面各圖沿虛線剪下,打開后分別是什么圖形?把對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圖形用線連起來。
2.選一選。
(1)把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折,沿折痕所在的直線畫出某個(gè)圖形的的一半,把它沿邊沿剪下來,能剪出( )個(gè)完整的圖形。
A.1 B.2 C.3 D.4
(2)笑笑在對(duì)折好的紙上剪了兩個(gè)洞,打開后是( )。
3.下面都是對(duì)稱軸圖形的一半,請(qǐng)你猜一猜整個(gè)圖形分別是什么。
4.兒童畫廊里畫出了各表情臉譜的一半,猜一猜表示快樂和憤怒的臉譜各是哪一個(gè)。
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軸對(duì)稱PPT,第四部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
1.猜想軸對(duì)稱圖形的方法:根據(jù)半個(gè)圖形及軸對(duì)稱圖形的特征,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行猜想 。
2. 剪軸對(duì)稱圖形的方法:把一張紙對(duì)折,在紙上靠近折痕的一側(cè)畫出整個(gè)圖形一半的圖案,再沿著所畫線條剪下來,再展開,就能剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。
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軸對(duì)稱PPT,第五部分內(nèi)容:課堂作業(yè)
1.如下圖,將一張紙對(duì)折后剪去一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,展開后的圖形是( )。
2.下面的圖形分別是從哪張紙上剪下來的?連一連。
3.根據(jù)對(duì)稱軸畫出下面的圖形的另一半。
4.如下圖,將一張正方形紙對(duì)折兩次,再剪出小洞,展開后得到的圖形是( )。
5.將鏡子放在虛線的位置,看到的整個(gè)圖形是什么?連一連。
6.找規(guī)律填一填。
觀察左圖,可以發(fā)現(xiàn)A和B是軸對(duì)稱圖形,B和D是軸對(duì)稱圖形,根據(jù)規(guī)律,D和C 也應(yīng)是軸對(duì)稱圖形,C和A也是軸對(duì)稱圖形。
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