《繪制校園平面圖》數(shù)學(xué)好玩PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．進(jìn)一步理解統(tǒng)計、位置與方向、比例尺等相關(guān)知識。
2．經(jīng)歷“設(shè)計方案”“動手實驗”“交流反思”的活動過程，發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃和按方案實踐操作等綜合實踐能力。
3．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決問題所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與解決問題的能力。
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繪制校園平面圖PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
我們已經(jīng)知道了全部項目的測量結(jié)果，要想畫出校園平面圖，還要做什么？
1.根據(jù)測量的實際距離和繪圖紙的大小確定比例尺。
2.按比例尺分別算出各種建筑物的圖上距離。
3.根據(jù)各種建筑物的位置及底面形狀，畫出校園的平面圖。
交流反思
1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張圖是否準(zhǔn)確、合理？
哪幾個小組的圖有自己的特色？
2.把你最喜歡的其他小組的平面圖畫下來。
3.在上面的活動中，運用了哪些知識？采用了哪些收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？
在上面的活動中，運用了統(tǒng)計、位置與方向、比例尺、測量等知識，采用了數(shù)據(jù)的測量、記錄、整理和換算。
4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什么問題？
平面圖比較直觀，能清晰了解校園整體概貌及布局，根據(jù)校園平面圖，能估計出校園的大小,也可以很輕松地找到校園里有關(guān)場所的位置，路線指導(dǎo)、找人、參觀都方便。
5.在上面的活動中，你有什么收獲？還有哪些想要進(jìn)一步研究的問題？
在上面的活動中我感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，知道了如何繪制校園平面圖，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決問題所帶來的樂趣。在以后的學(xué)習(xí)中我想進(jìn)一步研究下怎樣繪制校園的立體圖。
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繪制校園平面圖PPT，第三部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
繪制校園平面圖主要步驟：
1、確定主要建筑
2、繪制校園圍墻的形狀。
3、各建筑的平面大小和形狀、各建筑間的距離及在校園內(nèi)的分布情況。
4、確定平面圖的外圍大小。
5、算出比例尺。
6、確定各建筑在平面圖上的大小、形狀。
7、繪制出各建筑在平面圖上的位置，添加圖名。
8、實地驗證，完善平面圖。
9、繪制正確的校園平面圖。
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繪制校園平面圖PPT，第四部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.繪制校園平面圖主要步驟：
（1）確定（ ）。
（2）繪制校園圍墻的（ ）。
（3）各建筑的平面大小和形狀、各建筑間的距離及在校園內(nèi)的（ ）。
（4）確定（ ）的外圍大小。
（5）算出（ ）。
（6）確定各（ ）在平面圖上的大小、形狀。
（7）（ ）出各建筑在平面圖上的位置，添加圖名。
（8）實地驗證，完善（ ）。
（9）繪制正確的（ ）。
2.盤點收獲。
通過今天的實踐活動， 我學(xué)會了（ ），我在（ ）方面表現(xiàn)好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后我會注意的是（ ）。
總體表現(xiàn)（ ）（優(yōu)、良、合格）愉悅指數(shù)（ ）（高興、一般）。
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