部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT優(yōu)質課件，共36頁。
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《木蘭詩》又叫《木蘭辭》， 選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，這是當時北方民族的一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓有角，所以也叫“鼓角橫吹曲”�！赌咎m詩》是北朝樂府民歌的代表。
“樂府雙璧”： 《孔雀東南飛》《木蘭詩》
《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合在一起。
木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、機智、剛毅勇敢、淳厚質樸的優(yōu)秀品質。不慕高官厚祿而熱愛和平生活。
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部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT優(yōu)秀免費課件，共44頁。 學習目標 1.聯(lián)系時代背景，理解詩歌的內容。 2.分析人物形象，理解我國古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神。 3.掌握本文排比、對偶、比喻等修辭手法的運用。 曉常識 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋..
部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT教學課件(第2課時)，共8頁。 1.東市買駿馬北市買長鞭這四句運用了哪些修辭手法？有怎樣的表達效果？ 這四句運用了排比、互文的修辭手法，將木蘭到各處集市匆忙購置戰(zhàn)馬、鞍具等的情景，具體生動地描繪了出來，表現(xiàn)了木蘭準..
部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT教學課件(第1課時)，共23頁。 導入 花木蘭在中國是家喻戶曉的女英雄，可她到底憑借什么魅力，打動了不同種族人民的心，以至于風靡世界呢？那么今天我們就一起在花木蘭故事的最早來源《木蘭詩》中尋找答案吧。 學習目標 朗..
部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT優(yōu)質免費課件，共46頁。 背景介紹 這首詩產生的時代眾說紛紜，專家判定事和詩可能產生于北魏，當時，北魏與柔然之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。這首詩是北魏與柔然戰(zhàn)爭中民間創(chuàng)作的作品，在長期流傳過程中，有后代文人潤色的痕跡，但基..
部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT精品免費課件，共23頁。 新課導入 巾幗不讓須眉：幗，婦女頭發(fā)上的飾物。巾幗，婦女的頭巾和頭發(fā)上的裝飾物。諸葛亮派人給司馬懿送去巾幗，意謂司馬懿如同婦人。后以巾幗為婦女的代稱。古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為..
部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT免費優(yōu)秀課件，共29頁。 花木蘭其人 花木蘭是古代時河南省虞城縣營廓人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠，祠內..
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