部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《繁星》PPT課文課件，共16頁(yè)。
《繁星》PPT課件包含引入新課、了解作者、明確學(xué)習(xí)任務(wù)、我會(huì)讀、自主閱讀、交流感悟、遷移運(yùn)用等內(nèi)容。
著名作家巴金爺爺也常常獨(dú)自仰望星空，他不僅用眼睛仰望星空，更用心靈去感受。那么，他筆下的繁星又是怎樣的呢？
巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，“巴金”是他的主要筆名。
1927年1月，巴金乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離開上海赴法國(guó)留學(xué)，目的是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)，“向西方找真理”。這次旅程，從1月15日出發(fā)，2月19日到達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》三十八則，《繁星》是其中的一篇，寫于1927年1月。
《繁星》和這兩篇課文有什么相似之處，學(xué)習(xí)這類課文有什么方法？
寫景類課文學(xué)習(xí)策略：
一、揣摩語(yǔ)言，感受景物特點(diǎn)；
二、展開想象，感受景物畫面；
三、感情朗讀，體會(huì)作者情感；
四、品味語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)。
我最愛看天上密密麻麻的星星。
“密密麻麻”一詞是否顯得多余？
“密密麻麻”不僅寫出了數(shù)量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。
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