部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共53頁(yè)。
《匆匆》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、作者簡(jiǎn)介、寫作背景、整體感知、字詞學(xué)習(xí)、課文解讀、主題歸納、隨堂練習(xí)等內(nèi)容。
朱自清 （1898—1948） 江蘇揚(yáng)州人，近代著名散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極富真情實(shí)感。代表作有散文《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，雜文集《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《論雅俗共賞》，文藝論著《新詩(shī)雜話》《詩(shī)言志辨》等。
本文寫于 1922 年 3 月 28 日。當(dāng)時(shí)正值“五四運(yùn)動(dòng)”落潮期，作者看到許多青年在日常生活中崇尚著過(guò)去、憂慮著將來(lái)，將本應(yīng)現(xiàn)在做的事情都丟下了，徒增煩惱和悔恨，于是有感而發(fā)寫下此文，旨在闡明韶華易逝、青春難再，勸年輕人珍惜光陰。
這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？
課文圍繞“匆匆”二字描寫時(shí)間流逝的蹤跡，先寫了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，接著描寫了作者自己八千多日子的來(lái)去匆匆和稍縱即逝，在此基礎(chǔ)上抒發(fā)了對(duì)光陰虛度的無(wú)可奈何，揭示了年輕人覺(jué)醒又茫然的心情，最后發(fā)出警示，提醒人們要珍惜時(shí)間，不要“白白走這一遭”。
課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？
第一部分（1）作者運(yùn)用排比、對(duì)比的手法引出問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？初步抒發(fā)了對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失之情。
第二部分（2-4）以“我”的生活為敘寫內(nèi)容，生動(dòng)形象地描寫了時(shí)間的匆匆流逝。
第三部分（5）照應(yīng)開(kāi)頭，再次提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這一問(wèn)題。
課文是怎樣緊扣課題“匆匆”來(lái)表現(xiàn)時(shí)間“逃去如飛”的特點(diǎn)的？
課文開(kāi)頭運(yùn)用排比手法，通過(guò)描繪春景暗示時(shí)光流逝的痕跡，進(jìn)而引出問(wèn)題“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”，與之前的美好景象形成對(duì)比，抒發(fā)對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失之情。然后寫自己的八千多日子無(wú)聲無(wú)息地消逝了，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨。接著作者用細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，通過(guò)多種修辭手法，具體寫出了日子是怎樣來(lái)去匆匆和稍縱即逝的。最后作者寫出了自己對(duì)人生的思索，反躬自問(wèn)，深切地表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
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