部編版七年級語文上冊《陳太丘與友期行》世說新語二則PPT教學(xué)課件，共14頁。
《陳太丘與友期行》PPT課件包含學(xué)情診斷、讀一讀、譯一譯、品一品、悟一悟、布置作業(yè)等內(nèi)容。
這是一篇敘事性短文,同學(xué)們應(yīng)抓住記敘文的要素。
敘事短文在于表現(xiàn)人物,那么這篇課文是怎樣表現(xiàn)人物的呢?
通過對人物語言、動作或神態(tài)的描寫來刻畫人物。
請同學(xué)們從課文中找出人物的語言、動作或神情,
進行品味,分析此人有什么樣的性格特點。
(1)陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。
可以看出友人不守承諾的性格,太丘率直的性格。
(2)元方時年七歲,門外戲。
表現(xiàn)元方活潑好玩的性格。
(3)友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”
可以看出友人易怒,不深思熟慮的性格。
不同的人有不同的處理方式。你是怎樣評價元方和友人的做法的?如果
你是其中的一人,你會怎樣做?
生1:友人失約在先,是不守信用,而且不但不知反省,反而出言不遜。如果我是友人,我會弄清陳太丘已經(jīng)離開的緣由。
生2:友人已經(jīng)認(rèn)錯,元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬至極、無地自容,這也是失禮的。如果我是元方,會給友人留情面,他畢竟是父親的朋友。
生3:元方當(dāng)時才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人,并贏得對方的嘆服,維護了父親的名譽。如果是我,我也會這樣做。
生4:友人已經(jīng)表示了歉意,應(yīng)該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住人的“小辮子”不放。
小結(jié):大家說的處理方式大概可以概括為兩點:一是寬容,一是誠信。這是我們應(yīng)牢記的為人處世的方式。老師在這里也送同學(xué)們一句話:誠信是交友之基,修身之本;望同學(xué)們能從一點一滴的小事中培養(yǎng)自己的誠信觀念。
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