部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共22頁(yè)。
《大自然的語(yǔ)言》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、小組活動(dòng)、重點(diǎn)賞析、拓展延伸、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等內(nèi)容。
精讀閱讀6-10段
物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素能否換順序？為什么？
“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說(shuō)明了什么？“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說(shuō)明了什么？“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？
決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有四個(gè)：
首先是緯度（7）
第二個(gè)因素是經(jīng)度的差異（8）
第三個(gè)因素是高下的差異（9）
此外，還有古今的差異（l0）
決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？
四個(gè)因素的影響大小不等，由大到小，由主到次，依次排列，很有條理。另外，前三個(gè)都是空間因素，后一個(gè)是時(shí)間因素。
說(shuō)明我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。
舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個(gè)例子，說(shuō)明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。
按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽芽開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。
你們知道文章以“大自然的語(yǔ)言”為題有什么作用嗎？
采用“大自然的語(yǔ)言”這個(gè)說(shuō)法，將大自然擬人化，將物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，也含蓄地說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。這樣的標(biāo)題形象、生動(dòng)，頗具文學(xué)性。
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