人教版七年級生物下冊《血流的管道—血管》PPT優(yōu)秀課件，共29頁。
學(xué)業(yè)要求——要求指引方向
1.通過實驗，觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動現(xiàn)象，嘗試根據(jù)血管內(nèi)血液的流動情況區(qū)分三種血管。
2.根據(jù)三種血管關(guān)系示意圖，描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點。
3.通過血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，了解毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點。
探究學(xué)習(xí)——問題導(dǎo)引探究
探究一：實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
1.實驗步驟：
（1）用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出口和尾部。
（2）將小魚平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上。
（3）將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍顯微鏡觀察小魚尾鰭三種血管內(nèi)血液的流動情況。
2.實驗結(jié)論：三種血管內(nèi)血液的流動情況
靜脈中的血液由分支流向主干，動脈中的血液由主干流向分支，毛細(xì)血管只允許紅細(xì)胞單行通過。
3.實驗注意事項
（1）實驗時要選尾鰭色素少的活的小魚。尾鰭色素少便于觀察，只有活的小魚血管內(nèi)的血液才會流動。
（2）用浸濕的棉絮包裹鰓蓋和軀干部，觀察過程中經(jīng)常用滴管往棉絮上滴水，保持濕潤，這樣做可以使魚保持正常呼吸，因為魚用鰓呼吸，而且吸收的是水中的氧氣。
（3）小魚在培養(yǎng)皿中會跳動，等小魚安定后再將載玻片蓋在尾鰭上。實驗后，將小魚放回魚缸。
探究二：血管的結(jié)構(gòu)及功能
1.三種血管的比較
2.靜脈和動脈的應(yīng)用
手背上青色的血管就是靜脈，這些靜脈也是病人進(jìn)行靜脈注射的部位。
動脈多分布在人體較深的部位，但在體表的個別部位也能摸到。如用手指按在手腕部橈骨端的內(nèi)側(cè)會感覺到搏動，這就是動脈在搏動，也就是中醫(yī)切脈的部位。
3.毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點
（1）數(shù)量最大，分布最廣，遍布全身各處組織中；
（2）內(nèi)徑很小，只允許紅細(xì)胞單行通過；
（3）管壁非常薄，只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成；
（4）管內(nèi)血流的速度最慢。
血液中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧可穿過毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞，最后被細(xì)胞利用；組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，可穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液被運走。
4.靜脈瓣
在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣，并且下肢靜脈的靜脈瓣多于上肢靜脈的靜脈瓣。
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