冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《放大與縮小》比例尺PPT教學(xué)課件，共《放大與縮小》比例尺PPT教學(xué)課件，共21頁(yè)。
情境導(dǎo)入
圖中呈現(xiàn)的是一種什么現(xiàn)象?
(1)用放大鏡看書,看到的字是原來(lái)的字,但比原來(lái)的字大很多,這種現(xiàn)象就是放大。
(2)拍攝的照片比真的景物小得多,這種現(xiàn)象就是縮小。
把放大與縮小后的圖象與原圖象比較,發(fā)現(xiàn)圖象的形狀完全相同,只是圖象的大小發(fā)生了變化。
把一個(gè)圖形(或物體的圖象)放大或縮小后得到的圖形(或物體的圖象)與原圖形(或原物體的圖象)相比,形狀相同,大小不同。
探究放大的規(guī)律
(1)圖②的邊長(zhǎng)是圖①邊長(zhǎng)的2倍,即圖①的邊長(zhǎng)放大到原來(lái)的2倍后得到圖②。
(2)圖③的邊長(zhǎng)是圖①邊長(zhǎng)的3倍,即圖①的邊長(zhǎng)放大到原來(lái)的3倍后得到圖③。
探究縮小的規(guī)律
(1)圖③與圖①比較:圖①的邊長(zhǎng)是圖③邊長(zhǎng)的1/3,即圖③的邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的1/3后得到圖①。
(2)圖②與圖①比較:圖①的邊長(zhǎng)是圖②邊長(zhǎng)的1/2,即圖②的邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的1/2后得到圖①。
(3)圖③的邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的1/3、圖②的邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的1/2后得到的圖形還是等邊三角形,每個(gè)角的度數(shù)不變。
一個(gè)圖形無(wú)論是放大還是縮小,只是圖形的大小發(fā)生了變化,圖形的形狀不變,圖形中每個(gè)角的度數(shù)也不變。
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