部編版七年級語文下冊《黃河頌》PPT課文課件,共28頁。
學習目標
1、理解詩歌內(nèi)容,以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。
2、品味語言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。
3、掌握本文借物抒懷的寫法。
4、感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊涵的濃烈的愛國熱情,培養(yǎng)愛國情懷。
作者簡介
光未然(1913-2002),原名張光年,湖北光化(今老河口西北)人,詩人、文學評論家。主要作品有歌詞《五月的鮮花》、組詩《黃河大合唱》、長篇敘事詩《屈原》等。
寫作背景
1938年,武漢淪陷后,詩人光未然帶領抗敵演劇隊第三隊,從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河,轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中他目睹了黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景,聆聽了高亢、悠揚的船工號子。
1939年1月,光未然抵達延安后,創(chuàng)作了朗誦詩《黃河吟》,并在隨后的除夕聯(lián)歡會上朗誦此作,洗星海聽后非常興奮,表示要為演劇隊創(chuàng)作《黃河大合唱》;1939年3月,在延安一座簡陋的士窯里,洗星海抱病連續(xù)寫作六天完成了《黃河大合唱》的作曲,以中華民族的發(fā)源地黃河為背景,熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓,保衛(wèi)祖國的必勝信念。
合作探究
1、《黃河頌》在語言上有什么特點?
解析:這首詩寫得明快雄健,節(jié)奏鮮明,音節(jié)洪亮。詩歌以短句為主,兼以長句。長短句結合,自由奔放并且錯落整齊。在韻腳上,押韻自然,形成了和諧的韻律。
同時,本詩十分注意刻畫黃河的形象,注意營造歌詞的畫面之美:“黃河滾滾”“驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結成九曲連環(huán)”等句,在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!
2、作者從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?
解析:作者從黃河的自然特點(氣勢磅礴、驚濤澎湃、九曲連環(huán)、綿延萬里)、黃河對中華民族的貢獻(中華民族的搖籃、民族的屏障、激勵著中華兒女)等方面贊美了黃河一往無前的英雄氣魄。
3、如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?
解析:把黃河比作“中華民族的搖籃”,表明黃河是中華民族的發(fā)樣地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河滋養(yǎng)了世代中華兒女。
把黃河比作“我們民族的屏障”,強調(diào)了黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。黃河在地理上作為軍事屏障,其偉大堅強的精神,是民族精神上的防線,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
文章主旨
作者歌頌了黃河的恢宏磅礴、源遠流長、澤被蒼生,歌頌了中華民族頑強奮斗的精神和不屈的意志,表達了中華兒女要學習黃河的偉大堅強、一往無前的堅定決心。
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