部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共18頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟讀精思，深入探究阿長(zhǎng)的人物特征。
2、從結(jié)尾等處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文章的意蘊(yùn)。體會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情，贊美和懷念之情。
3、感悟“愛”這種博大的精神，培養(yǎng)關(guān)注小人物，積極向善的情操。
“迅哥兒”的”阿長(zhǎng)”
1、買《山海經(jīng)》一事的起因是什么?
我買山海經(jīng)的起因，是因?yàn)?ldquo;我”從叔祖處得知山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以雙乳當(dāng)作眼睛的怪物……這些對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑充滿了誘惑，可是叔祖又找不到書了，所以我想買一本。
2、寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)呢?
這樣寫不是離題。作者先用大段文字寫遠(yuǎn)房叔祖，為 的是寫“我”最初是怎么接近書籍，為什么會(huì)渴慕 《山海經(jīng)》，為什么求之而不得，又是怎樣地念念不忘，寫了這些，才能更加表現(xiàn)阿長(zhǎng)為什么使“我”大喜過(guò)望，而且感到她確有“偉大的神力”。也就是說(shuō)，寫叔祖是和阿長(zhǎng)做對(duì)比。
3、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎么想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?
當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。表明了“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔閡乃至輕視，表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。
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