部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驅(qū)遣我們的想象》PPT精品課件,共22頁(yè)。
新課導(dǎo)入
同一首詩(shī),同一篇散文,不同的讀者會(huì)有不同的理解,除了讀者的理解水平有高低之分外,欣賞文藝作品的方法也是很關(guān)鍵的。那么,怎樣的欣賞方法才能達(dá)到最佳效果呢?葉圣陶的《驅(qū)遣我們的想象》一文將給我們提供很好的欣賞文藝作品的方法。
作者簡(jiǎn)介
原名葉紹鈞, 江蘇人,我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他先后創(chuàng)作、出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》,創(chuàng)作了我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。他從事教育和教學(xué)工作70多個(gè)春秋,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)了大量有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)論、專(zhuān)著和書(shū)簡(jiǎn),有《葉圣陶集》和《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》等著作。
整體感知
本文分成幾部分?歸納概括每一部分的內(nèi)容。
第一部分(1~7):論述讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)。
第一層(1~4):論述文藝作品的本質(zhì)。
第二層(5~7):從作者、讀者的角度,論述讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)。
第二部分(8~13):闡明要驅(qū)遣想象透過(guò)文字進(jìn)入作品意境中。
第一層(8~10):從正反面兩個(gè)角度論述驅(qū)遣想象力的重要作用。
第二層(11~13):從正反面兩個(gè)角度論述驅(qū)遣想象力的重要作用。
第三部分(14):結(jié)論
根據(jù)課文得知作者要論述的是如何鑒賞文藝作品,為什么卻在開(kāi)篇大論作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系?
要論述如何鑒賞文藝作品,首先要認(rèn)識(shí)到文藝作品的本質(zhì),即什么是文藝作品。以文字為載體,作者想要傳達(dá)的所見(jiàn)所感,讀者想要接觸的作者的所見(jiàn)所感,就是文藝作品的本質(zhì)。因此,論作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系是為了明確文藝作品的本質(zhì),這是表達(dá)中心觀點(diǎn)的前提。
課堂小結(jié)
本文以王維的詩(shī)句和《海燕》為例,深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的基本問(wèn)題,指出欣賞文藝作品不僅要理解文字的表層含義,更要驅(qū)譴想象,透過(guò)文字進(jìn)入作品的意境中,體驗(yàn)閱讀愉快。
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