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  • 《寫觀察日記》PPT

    《寫觀察日記》PPT

    《寫觀察日記》PPT 第一部分內(nèi)容:寫作內(nèi)容 葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密;法布爾觀察了很久,看到了蟋蟀筑巢的全過程;比安基更是用日記的形式,記下了燕子窩的變化。我們也可以試著進行連續(xù)觀察,用觀察日記記錄自己的收獲。 ... ... ... 寫...

  • 《愛護眼睛 保護視力》PPT課件

    《愛護眼睛 保護視力》PPT課件

    《愛護眼睛 保護視力》PPT課件 第一部分內(nèi)容:本課目標(biāo) 1.了解并養(yǎng)成正確的用眼習(xí)慣。(重點) 2.調(diào)查本班級的學(xué)生視力情況并分析原因,并能提出保護視力的建議。(難點) 3.交流時自然大方、聲音洪亮,讓別人聽明白。(重點) 眼睛是心靈的窗口,它很脆弱,...

  • 《愛護眼睛 保護視力》PPT

    《愛護眼睛 保護視力》PPT

    《愛護眼睛 保護視力》PPT 第一部分內(nèi)容:明確交際要求 讀教材59頁,說說這次口語交際給我們提出了哪些要求? 眼睛是心靈的窗戶,它很脆弱,容易受到傷害。每學(xué)期開學(xué)初,班里的一些大個子學(xué)生請求老師給他們往教室前面調(diào)換座位,他們說看不清黑板上面的字。...

  • 《蟋蟀的住宅》第二課時PPT課件

    《蟋蟀的住宅》第二課時PPT課件

    《蟋蟀的住宅》第二課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:本課目標(biāo) 1.朗讀課文,體會蟋蟀不肯隨遇而安的特點。 (重點) 2.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,感受作者熱愛自然的偉大情懷。 (難點) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了蟋蟀有什么特點? 閱讀文章第一部分的內(nèi)容,畫出文...

  • 《蟋蟀的住宅》第一課時PPT課件

    《蟋蟀的住宅》第一課時PPT課件

    《蟋蟀的住宅》第一課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:本課目標(biāo) 1.會認(rèn)本課11個生字,會寫14個生字,理解生字組成的詞語。 (重點) 2.朗讀課文,體會蟋蟀住宅的特點。 (重點) 昆蟲的世界非常奇妙,有一種昆蟲常常給我們帶來美妙的歌曲,它是什么?它不但歌聲動聽,還...

  • 《蟋蟀的住宅》第二課時PPT

    《蟋蟀的住宅》第二課時PPT

    《蟋蟀的住宅》第二課時PPT 第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點) 2.了解蟋蟀住宅的特點,讀懂蟋蟀的住宅是怎樣建成的,激起觀察自然界的興趣。(重點) 3.積累好詞佳句,體會作者運用擬人的手法和生動形象的語言表達具體事物的寫作...

  • 《蟋蟀的住宅》第一課時PPT

    《蟋蟀的住宅》第一課時PPT

    《蟋蟀的住宅》第一課時PPT 第一部分內(nèi)容:走近作者 法布爾(18231915),法國博物學(xué)家、動物行為學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家,以《昆蟲記》一書留名后世。他被譽為昆蟲世界的荷馬科學(xué)界的詩人昆蟲界的維吉爾。 蟋蟀:又叫促織、趨織、蛐蛐,是一類善...

  • 《爬山虎的腳》第二課時PPT課件

    《爬山虎的腳》第二課時PPT課件

    《爬山虎的腳》第二課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:引入新課 上節(jié)課我們了解了爬山虎的葉子的特點,這節(jié)課我們再走進爬山虎的腳,領(lǐng)略爬山虎的美。 字詞復(fù)習(xí) 爬山虎 操場 占領(lǐng) 嫩葉 順暢 均勻 重疊 空隙 莖葉 葉柄 枯萎 瞧不起 固定 波紋 觸角 蝸牛 彎曲 牢固 痕...

  • 《爬山虎的腳》第一課時PPT課件

    《爬山虎的腳》第一課時PPT課件

    《爬山虎的腳》第一課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:引入新課 大自然是一個奇妙的世界,日月星辰、風(fēng)雨雷電、花草樹木、鳥獸蟲魚,真是色彩斑斕,奇妙無窮啊!這節(jié)課老師要和大家一起走近大作家葉圣陶的《爬山虎的腳》,去了解爬山虎,欣賞爬山虎。 爬山虎簡介 爬...

  • 《爬山虎的腳》第二課時PPT

    《爬山虎的腳》第二課時PPT

    《爬山虎的腳》第二課時PPT 第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點) 2.整體感知課文內(nèi)容,梳理課文結(jié)構(gòu),初步了解爬山虎的特點。(重點) 3.通過對描寫爬山虎葉子的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達方法,培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。(...

  • 《爬山虎的腳》第一課時PPT

    《爬山虎的腳》第一課時PPT

    《爬山虎的腳》第一課時PPT 第一部分內(nèi)容:走近作者 葉圣陶(18941988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家,是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。 主要作品:童話《稻草人》,長篇小說《倪煥之》。 蝸牛:一種軟體動物。有黃褐色的殼,有螺...

  • 《古詩三首》第三課時PPT課件

    《古詩三首》第三課時PPT課件

    《古詩三首》第三課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:引入新課 在雪中,梅花獨自綻放。那么雪和梅爭著報春,誰更美呢?今天我們就來學(xué)習(xí)宋代詩人盧鉞的一首《雪梅》。 盧鉞,南宋詩人,生卒年不詳,他自號為梅坡。詩風(fēng)平易,通俗。 ... ... ... 古詩三首PPT,第二部...

  • 《古詩三首》第二課時PPT課件

    《古詩三首》第二課時PPT課件

    《古詩三首》第二課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:引入新課 同學(xué)們,我們偉大的祖國,有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩,宋代詩人蘇軾寫的《題西林壁》。 作者簡介 蘇軾,字子瞻...

  • 《古詩三首》第一課時PPT課件

    《古詩三首》第一課時PPT課件

    《古詩三首》第一課時PPT課件 第一部分內(nèi)容:引入新課 傍晚,夕陽西下,江面上柔波蕩漾,金光閃爍。過了一會兒,紅光漸漸淡去,紅綠交融,看到這番美景,你會做什么? 白居易(772-846),唐代詩人。字樂天,號香山居士。他是新樂府運動的倡導(dǎo)者,和元稹并稱...

  • 《古詩三首》第三課時PPT

    《古詩三首》第三課時PPT

    《古詩三首》第三課時PPT 第一部分內(nèi)容:走近作者 盧鉞:字威節(jié),一作威仲,閩縣(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)進士,調(diào)建昌軍學(xué)教授。景定五年(1264)除秘書郎。度宗咸淳三年(一二六七),遷著作郎。五年,棹給事中。出知隆興府,官終戶部尚書。 學(xué)習(xí)目...

  • 《古詩三首》第二課時PPT

    《古詩三首》第二課時PPT

    《古詩三首》第二課時PPT 第一部分內(nèi)容:走近作者 蘇軾(10371101), 字子瞻, 號東坡居士,北宋眉山人,是著名的文學(xué)家,唐宋八大家之一。他學(xué)識淵博,多才多藝。他的詞氣勢磅礴,風(fēng)格豪放,一改詞的婉約之風(fēng),與南宋辛棄疾并稱蘇辛,同為豪放派詞人。 主要...

  • 《古詩三首》第一課時PPT

    《古詩三首》第一課時PPT

    《古詩三首》第一課時PPT 第一部分內(nèi)容:走近作者 白居易(772846),字樂天,晚年號香山居士,是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動,世稱元白,與劉禹錫并稱劉白。白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,因此,他有詩魔和詩王...

  • 《小小動物園》PPT下載

    《小小動物園》PPT下載

    《小小動物園》PPT下載 第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把家人想象成相應(yīng)的動物,寫出他們之間的相像點,享受家人角色轉(zhuǎn)換的趣味,感受小小動物園的氛圍。 (重點) 2.通過討論,觀摩例文,發(fā)現(xiàn)并初步運用將家人寫出動物特征的方法,獲得新經(jīng)驗。(難點) ... ... ......

  • 《小小動物園》PPT

    《小小動物園》PPT

    《小小動物園》PPT 第一部分內(nèi)容:習(xí)作導(dǎo)入 同學(xué)們,大家都去過動物園吧?還記得自己見過的動物嗎? 動物各有各的特點。可是一想過,有一天把自己的家人和動物放在一起比較嗎?今天我們一起走進習(xí)作小小動物園。 ... ... ... 小小動物園PPT,第二部分內(nèi)容:...

  • 《蝴蝶的家》PPT教學(xué)課件

    《蝴蝶的家》PPT教學(xué)課件

    《蝴蝶的家》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識避、撼等7個生字,讀準(zhǔn)多音字雀。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受文章的語言美、意境美。 3.了解課文內(nèi)容,提出自己的問題,篩選出最有價值的三個問題,并嘗試解決。 4.抓住重點語句體會作者對...

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