部編版八年級語文下冊《燈籠》PPT免費下載，共28頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
朗讀課文，體會作者的思想感情，領(lǐng)會散文優(yōu)美的意境。
體會文章敘事、寫景、抒情融為一體的寫作手法，賞析文本寫作特色。
熱愛傳統(tǒng)文化，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。
作者介紹
吳伯蕭（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。1906年3月13日出生于山東萊蕪，兩年后投奔革命圣地延安，進(jìn)入中國人民抗日軍政大學(xué)學(xué)習(xí)，是抗戰(zhàn)時期偉大的文學(xué)家。
背景梳理
認(rèn)真讀課文，理清文章脈絡(luò)。
（1）敘寫小時候喜歡火、光的情景。
（2-11）抒寫了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從歷史文化及個人情感上表達(dá)了燈籠對于“我”及整個民族的重要意義。
（12）抒發(fā)作者的愛國情懷。
細(xì)節(jié)感知
自由讀第1自然段，思考：作者敘寫小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。
豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；
引出下文，為下文敘述喜愛燈籠做鋪墊。
課堂小結(jié)
《燈籠》這篇散文，回憶了作者與燈籠有關(guān)的往事，寄寓著豐富的情感，從文化層面及個人情感層面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義，表達(dá)了“我”對時局的擔(dān)憂和對未來的期望，希望有更強大的力量，有更具凝聚力的精神，團結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。
文章以小見大，融記敘、抒情、描寫于一體；語言自然樸素、清新練達(dá)，既樸實平易又生動傳神
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