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《莊子與惠子游于濠梁之上》PPT課件下載

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部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《莊子與惠子游于濠梁之上》PPT課件下載,共30頁(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累文言詞語(yǔ),疏通文意,把握文章內(nèi)容。

2.了解莊子和惠子兩人在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異,感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩(shī)意。

作家作品

莊子是我國(guó)古代著名的哲學(xué)家,道家學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代,做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實(shí),不與統(tǒng)治階級(jí)合作,據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相,被其拒絕。與老子并稱為道學(xué)之祖。莊子繼承了老子“道法自然”的觀點(diǎn),認(rèn)為“道”是無(wú)限的、“自本自根”“無(wú)所不在”的,強(qiáng)調(diào)事物的自生自滅,否認(rèn)有神的主宰。

作家作品

惠施,宋國(guó)商丘人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家、哲學(xué)家,名家思想的開山鼻祖和主要代表人物;菔┦呛峡v抗秦的最主要的組織人和支持者。他主張魏國(guó)、齊國(guó)和楚國(guó)聯(lián)合起來對(duì)抗秦國(guó),并建議齊、魏互尊為王。魏惠王在位時(shí),惠施因?yàn)榕c張儀不和而被驅(qū)逐出魏國(guó),他首先到楚國(guó),后來回到家鄉(xiāng)宋國(guó),并在宋國(guó)國(guó)都商丘與老鄉(xiāng)莊子成為朋友。

文章精講

1.你是如何理解莊子的反問的?

莊子并不正面回答惠子的問題,而是采取反問的方法來回答。以“非我”者不如“我”者不知“我”知魚。

2.莊子是如何化解惠子的發(fā)難的?

莊子把“安知”,解釋成“哪知道”或“怎知道”,而惠子本意是“怎么(能)知道”。莊子偷換概念,避重就輕,化解了發(fā)難,機(jī)智靈活躍然紙上。

課堂小結(jié)

《北冥有魚》這則故事以大鵬南飛作比喻,說明世上的萬(wàn)物無(wú)論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中,因此,大鵬狀似逍遙,其實(shí)還沒有達(dá)到真正的逍遙。

《莊子與惠子游于濠梁之上》這則故事通過莊子與惠子圍繞著“魚之樂”而展開辯論,表現(xiàn)了莊子的機(jī)智與巧妙的辯論風(fēng)格,也表現(xiàn)了莊子的“萬(wàn)物與我為一”的思想。

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