部編版九年級語文上冊《懷疑與學(xué)問》PPT免費課件(第1課時)，共10頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握“譬如、腐草為螢、虛妄”等字詞的音、形、義。
讀懂課文，明確作者觀點。
理清論證思路，把握議論文嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)。
顧頡剛(1893-1980)，原名誦坤，字銘堅，江蘇蘇州人，中國歷史學(xué)家、民俗學(xué)家、“古史辨”學(xué)派創(chuàng)始人，也是現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開拓者、奠基人。
1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)部，歷任廈門大學(xué)、中山大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)等大學(xué)教授。1949年后曾任中國科學(xué)院歷史研究所研究員。
著有《古史辨》《漢代學(xué)術(shù)史略》等。
擬題，理解內(nèi)涵
作者所說的懷疑精神指的是什么？它對做學(xué)問有什么重要意義？
作者所說的懷疑精神指的是對于傳說的話，都要經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步，這樣就不會盲從和迷信，這也是做一切學(xué)問的基本條件。
文章是怎樣提出中心論點的？
（第1、2自然段）引用古代學(xué)者的名言提出了論點。
作者分幾層論述了第一個分論點？
第一層（第3、4段）：對于傳說的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。
第二層（第5段）：不論哪一本書、哪一種學(xué)問，都要敢于懷疑。
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