部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT免費(fèi)課件下載，共29頁。
技法探究
補(bǔ)敘：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代的敘述方式。作用：是補(bǔ)充相關(guān)原因或者經(jīng)過使文章情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，有助于更好地表現(xiàn)人物形象，表達(dá)主題。行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。有時(shí)給人以恍然大悟之感。
《智取生辰綱》中成功地運(yùn)用了補(bǔ)敘，請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
本文將吳用、晁蓋等人的姓名和用藥過程放在故事的結(jié)尾才交待，使讀者解開心中的疑團(tuán)，明白賣酒漢子和販棗客人到底是誰，怎樣把蒙汗藥下到酒里的。這種寫法，使文章集中凝煉，生動(dòng)有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。
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部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共26頁。 導(dǎo)入新課 常言道:智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》。意思是說:三國多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是四肢興旺，頭腦簡(jiǎn)單的人呢﹖答案是否認(rèn)的。他們的計(jì)策同樣讓人拍案叫絕。不信..
部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT課件下載(第2課時(shí))，共47頁。 精讀細(xì)研 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，思考晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的智 主要體現(xiàn)在哪些方面？ 智借天時(shí) 1.為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？ 時(shí)間：六月初四正午，十分炎熱，熱..
部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT課件下載(第1課時(shí))，共37頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把握文章主要內(nèi)容，了解作品雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。（難點(diǎn)） 2.分析楊志的思想性格，掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。（重點(diǎn)） 3.學(xué)習(xí)和傳承三十六計(jì)等傳統(tǒng)文化，感受智慧..
部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT優(yōu)秀課件下載，共20頁。 教學(xué)目標(biāo) 梳理故事情節(jié)，分析吳用等人成功與楊志等人失敗的原因 那七人道：我等弟兄七人是濠州人，販棗子上東京去，路途打從這里經(jīng)過。聽得多人說，這里黃泥岡上時(shí)常有賊打劫客商。我等一面走..
部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共27頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.分析古典小說塑造人物的手法。（難點(diǎn)） 2.了解作品的雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫的藝術(shù)手法。（重點(diǎn)） 3.學(xué)會(huì)辯證地思考問題、品評(píng)人物。 同學(xué)們，上一節(jié)課我們..
部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《智取生辰綱》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共27頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解《水滸傳》的相關(guān)文學(xué)知識(shí)，積累重點(diǎn)字詞。 2.理清文章線索，把握故事情節(jié)。（重難點(diǎn)） 新知導(dǎo)入 燦爛的中華民族文學(xué)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它以我國歷史上一次波瀾壯闊..
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