部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蒲柳人家》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共22頁(yè)。
課文細(xì)讀品味
1.“七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。“這句話是什么描寫(xiě)，有何表達(dá)效果？
本題運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)作用分析法。點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境，“熱得像天上下火”運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫(xiě)天氣的炎熱，為下文何滿子被爺爺拴在立柱上的情節(jié)渲染氣氛。
2. 第①段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？作用是什么？
運(yùn)用了倒敘的方法，把最后發(fā)生的事或結(jié)局寫(xiě)在文章的開(kāi)頭，作用是設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
3.“何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；……一氣呵成，也不倒嗓子。”說(shuō)說(shuō)句子的表達(dá)效果。
運(yùn)用了白描的方法，生動(dòng)活潑、干脆利落的短句，讀起來(lái)極富節(jié)奏感，把一個(gè)潑辣無(wú)比、豪放直率的農(nóng)村婦女形象淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。
歸納總結(jié)
1.人物形象鮮明。
小說(shuō)中有三個(gè)主要人物：何滿子、一丈青大娘、何大學(xué)問(wèn)。作者對(duì)這些人物的塑造很有講究：一是從表情、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面對(duì)人物作多角度描寫(xiě)；二是把人物置于矛盾沖突之中來(lái)表現(xiàn)，比如何大學(xué)問(wèn)本是個(gè)粗人，得了外號(hào)后，卻當(dāng)真做起了“學(xué)問(wèn)人”；三是對(duì)人物的行為進(jìn)行藝術(shù)性的夸張，如一丈青大娘“折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳”。
小說(shuō)塑造了生動(dòng)的人物形象，使讀者感受到濃厚的鄉(xiāng)土氣息。
2.語(yǔ)言富有特色，生動(dòng)活潑。
一是大量使用口語(yǔ)，例如“手握著搟面杖要梆他”。
二是大量使用俗語(yǔ)，例如“人配衣裳馬配鞍”“窩著一肚子餓火”“千里搭長(zhǎng)棚，沒(méi)有不散的筵席”。
三是借鑒傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)的語(yǔ)言，例如“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子”。
四是善用“外號(hào)”概括人物性格特點(diǎn)，如“一丈青大娘”，把她與《水滸傳》中武藝高強(qiáng)的著名女將一丈青扈三娘相提并論，表現(xiàn)了其愛(ài)憎分明，提得起放得下的性格特點(diǎn)。
3.倒敘開(kāi)頭，插敘敘事。
這篇小說(shuō)采用倒敘手法，寫(xiě)一個(gè)中伏大晌午發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設(shè)置懸念，引人入勝；中間用插敘表現(xiàn)中心，突出重點(diǎn)，敘事手法別致。
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