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《蒲柳人家》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

《蒲柳人家》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《蒲柳人家》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件《蒲柳人家》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

部編版九年級語文下冊《蒲柳人家》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件,共34頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解小說的寫作背景,把握小說的故事情節(jié)。

2、品味小說精彩的外貌描寫、動(dòng)作描寫和語言描寫,把握人物形象。

3、了解小說的藝術(shù)手法,品味小說的語言。

4、領(lǐng)悟勞動(dòng)人民淳厚樸實(shí)的人情美,培養(yǎng)良好的審美情趣。

作者簡介

劉紹棠  通縣(今北京通州區(qū))人,我國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家,“荷花淀派"的代表作家之一,“大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”的創(chuàng)立者。

代表作有短篇小說集《山楂村的歌聲》《青枝綠葉》等,中篇小說《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等,長篇小說《峨眉》《春草》《京門臉子》等。

背景情節(jié)

故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代,花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子,勾結(jié)杜四,要把望日蓮賣給董太師做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面,挫敗麻、杜陰謀,檎、蓮順利完婚。

全篇小說共分12節(jié),記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事,表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德。

讀傳奇故事

1、文中能串起全文的一句話是什么?分別串起了哪些人和事?

何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上,系的是拴賊扣兒。(三次)

2、這篇小說主要講了一個(gè)怎樣的故事?

調(diào)皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶,奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀,爺爺這趟趕馬坐了牢,還險(xiǎn)些丟了命,一怒之下,就把何滿子拴在葡萄架下,何滿子盼望著望日蓮姑姑來救他。

析傳奇人物

3、文中主要人物是誰?他們分別是什么樣的人?

外貌描寫

何滿子六歲,剃個(gè)光葫蘆頭,天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒;一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像剛從煙囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。

動(dòng)作描寫

整天在運(yùn)河灘上野跑,藏在蘆葦叢中跟奶奶捉迷藏;愛聽故事,過耳不忘;好問個(gè)字兒,過目不忘;在葡萄架下寫字,覺得失去了自由,枯燥乏味;爺爺一走,何滿子就像野馬摘了籠頭,從家里溜出去。

心理描寫

好動(dòng)頑劣、野性十足;

好學(xué)好問,伶俐可愛;

疼愛爺爺,有愛憎立場。

品傳奇語言

4、作者運(yùn)用了怎樣的語言來塑造這些人物的?

那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口掏氣,高一聲低一聲呻吟。

講究押韻和對偶,讀來抑揚(yáng)頓挫,有節(jié)奏感,讀來如聞其聲,如見其人。這是中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn)。

語言特點(diǎn):

小說大量借鑒了傳統(tǒng)古典小說和說唱文學(xué)語言,敘事生動(dòng),人物形象鮮明,增添了小說的趣味性和文采,具有濃厚的中國古典小說色彩。

小說使用大量的方言、口語俗語,使作品帶有鮮明的民族特征和濃厚的鄉(xiāng)土特色。

典雅的文言詞匯和前后俗語口語俗語形成語言風(fēng)格的巨大反差,有一種強(qiáng)烈的夸張感,幽默可笑。

課堂小結(jié)

這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說。它就像一幅風(fēng)俗畫,展示了20世紀(jì)30年代冀東運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗和世態(tài)人情,贊揚(yáng)了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民的熱情正直以及肝膽相照、扶危濟(jì)貧的美好品格。

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