部編版九年級語文下冊《蒲柳人家》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,共67頁。
在中國當(dāng)代文學(xué)史上有這樣一位作家,他13歲就開始發(fā)表作品。讀高一那年,他發(fā)表了小說《青枝綠葉》,同年被選入高二語文教材。等到他讀高二的時候,語文課上學(xué)的是自己的文章。這件事一時成為文壇佳話。大家知道這位作家是誰嗎?
他就是今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者,劉紹棠。那么就讓我們一起走進(jìn)《蒲柳人家》,去看看發(fā)生了怎樣的故事吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過賞讀人物精彩的外貌描寫、動作描寫和語言描寫,把握一丈青大娘和何大學(xué)問鮮明的個性特征。(重點)
2.欣賞這篇小說獨特的語言風(fēng)格和地域特色。(難點)
3.感受小說人物的美好品德和高尚情操,培養(yǎng)良好的審美情趣。(素養(yǎng))
知識備查
劉紹棠(1936—1997),作家。通縣(今北京通州區(qū))人。中學(xué)時代即開始文學(xué)創(chuàng)作。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材,格調(diào)清新,語言淳樸,鄉(xiāng)土氣息濃郁。主要作品有短篇小說《蛾眉》,中篇小說《蒲柳人家》《運河的槳聲》,長篇小說《京門臉子》等。
《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作,發(fā)表于1980年,曾以其獨特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇的廣泛關(guān)注,并獲得首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說中人物眾多,但主要情節(jié)并不復(fù)雜,是一篇洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息的小說。它就像一幅風(fēng)俗畫,將20世紀(jì)30年代京東北運河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前。大量的鄉(xiāng)土風(fēng)俗成為這部作品的有機組成部分,這種濃郁的地方色彩增加了作品的鄉(xiāng)土氣息,構(gòu)成了劉紹棠作品獨特的魅力。
整體感知
1.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
調(diào)皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶,奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀,爺爺這趟趕馬險些丟了命,一怒之下,就把何滿子拴在葡萄架下,何滿子盼著望日蓮姑姑來救他。
2.課文主要寫了哪幾個人物?
何滿子 一丈青大娘 何大學(xué)問
3.文中寫了一丈青大娘、何大學(xué)問的哪些生活片斷?
一丈青大娘
①叫人給何滿子做紅兜肚
②力敵北運河上的纖夫(大鬧運河灘)
③與何滿子捉迷藏
何大學(xué)問
①路遇文廟燒高香
②請老秀才教何滿子認(rèn)字
③趕馬差點兒喪命
精讀細(xì)研
找出文中描寫何滿子的語句,有感情地讀一讀,說一說何滿子在你心中是個什么樣的孩子。
①何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒;一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像剛從煙囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。
外貌描寫,刻畫了一個天真無邪、充滿稚氣的頑皮孩子的形象。
②人配衣裳馬配鞍,何滿子穿上這條花紅肚兜,一定會在小伙伴們中間出人頭地?墒牵螡M子一天也不穿。
怕熱,怕被取笑,愛面子。
③何滿子卻隱匿在柳棵子地里,深藏到蘆葦叢中,潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗發(fā)笑。等到天黑回家去,奶奶抄起頂門杠子,要敲碎何滿子的光葫蘆頭;何滿子一動不動,眼皮眨也不眨。
動作描寫生動、形象、有趣,運用排比的修辭手法,表現(xiàn)了何滿子的頑皮。
④何滿子也真是聰慧靈秀,腦瓜兒記性好,愛聽故事,過耳不忘;好問個字兒,過目不忘。何大學(xué)問在孫子面前假充圣人,把他的那些唱本傳授給孫子;何滿子就像春蠶貪吃桑葉,一冊唱本不夠他幾天念的。
比喻,生動形象地表現(xiàn)了何滿子的聰慧靈秀,記性好。
說一說:何滿子在文章中起什么作用?
何滿子是小說的主要線索人物,作者通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛,串起整個故事。
找出文中描寫何大學(xué)問的文字,有感情地讀一讀,說一說他是怎樣的一個人。
①何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。
外貌描寫,突出了人物的高大強壯。
②他又好喝酒,脾氣大,愛打抱不平,為朋友敢兩肋插刀,所以在哪一個地主家都待不長。
俠肝義膽、愛打抱不平、好說大話。
③這一來,他的架子大了,不三顧茅廬,他是不出山的;至于腳錢多少,倒在其次,要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。
愛面子、愛擺架子。
④他這個人,不知道錢是好的,伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸手就掏荷包,抓多少就給多少,也不點數(shù)兒;所以出一趟口外掙來的腳錢,到不了家就花個精光。
俠肝義膽、仗義疏財、慷慨豁達(dá)、愛打抱不平。
何大學(xué)問是個什么樣的人?
俠膽義肝,仗義疏財,慷慨豁達(dá),但是他也好說大話,喜歡戴高帽兒,愛講排場,擺闊氣。
概括主題
小說以活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言,為我們塑造了具有俠肝義膽、仗義疏財、疾惡如仇、扶危濟(jì)困品格的一丈青大娘和何大學(xué)問的形象,將20世紀(jì)30年代京東北運河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情生動地展現(xiàn)在讀者的面前,熱情地贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民。
學(xué)后感悟
作者為我們描繪了一幅京東地區(qū)北運河農(nóng)村的風(fēng)景畫。讀完課文,何滿子、一丈青大娘、何大學(xué)問給我們留下了深刻的印象。這些平凡人身上有缺點,也很多不平凡的閃光點。何滿子調(diào)皮搗蛋而又聰慧,一丈青大娘潑辣而又熱心善良,何大學(xué)問講排場而又俠肝義膽。我們身邊也有很多這樣的人,他們給了我們生活的溫暖和力量。
寫作特色
運用中國古典小說的許多表現(xiàn)技巧和藝術(shù)手法。
如小說在描繪何大學(xué)問的外貌時,說他“人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌”,他的相貌和外號形成巨大的反差,人們不禁要問,他為什么被人稱為“何大學(xué)問”呢?通過閱讀小說,我們從中找到了答案——他這個人非常富有想象力,編起故事來,有枝有葉,有文有武,生動曲折,驚險紅火。于是,人們一半是戲謔,一半是尊敬,就給他送了個何大學(xué)問的外號。
方言、俗語的運用,使人物形象鮮活、逼真、自然。
這篇節(jié)選的小說,所用俗語(包括諺語、慣用語和歇后語)有三十多個,再加上大量的通州地區(qū)的方言土語,使得人物形象鮮活、逼真、自然。如小說在寫何大學(xué)問時說:“何滿子的爺爺虛榮心強,好攀高枝兒,眉開眼笑地答應(yīng)了這門親事。”“好攀高枝兒”揭示了何大學(xué)問的攀附心理。何大學(xué)問生活在一個貧苦的農(nóng)家,可自己的兒子竟然討了城里的姑娘做媳婦,滿足了他的虛榮心,不管老伴兒如何不愿意,自己先眉開眼笑地答應(yīng)了。
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