人教版高中語文必修一《沁園春·長沙》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共22頁。
學(xué)習(xí)目標
1.掌握詞的相關(guān)知識。
2.理解詩歌意象，感受詩歌意境，學(xué)習(xí)“情景交融”的藝術(shù)手法。
3.感受詩人的博大情懷和革命壯志。
作者介紹
毛澤東（1893-1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。
整體感知
對于秋天，不同人有著不同的看法與感受，那么，在毛澤東的眼中，秋天是怎樣的一幅圖景呢？朗讀這首詞，邊讀邊思考：這首詞上、下闋分別寫了什么？用一句話概括。
明確：
上闋——描寫湘江深秋美麗壯觀的圖景（看湘江秋景）
下闋——回憶青年時代的革命斗爭生活（憶崢嶸歲月）
思考探究
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。�
詩人見山川的壯闊美麗很自然地想到了祖國命運和革命未來，進入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。“悵”寫出詞人思緒萬端，百感交集。“問”又表達了對自然榮枯和社會盛衰由誰來主宰的追問，表現(xiàn)了詩人的胸懷與抱負。
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